參與此次試講的教師共8位，課程涵蓋基礎護理和人文護理教研室的課程。從試講中可以看出，試講教師都進行了認真的備課，對教材的分析和知識點的把握到位，充分展示了各自的教學風采和深厚的專業(yè)功底。試講結束后，與會的院領導和教師們對試講教師的授課情況進行了點評，肯定了他們認真的教學態(tài)度以及對所授課程的理解和把握，也提出了適當增加案例教學、調整課程章節(jié)內容等中肯的改進建議。試講教師均虛心接受老師們中肯的意見和建議，衷心感謝老師們的諄諄教誨，充分認識到自己在教學上的不足，紛紛表示今后將注重教學經驗的積累和教學方法的改進，在實踐中不斷提高教學水平。

     通過開展新課試講，一方面能幫助教師提高新授課程的教學能力，增強他們對新授課程的信心；另一方面也規(guī)范了教師的授課行為，提升了他們的綜合素質。通過現場交流評議，為教師間搭建了經驗交流的互動平臺、互幫互學，團結奮進，從根本上提高教師的課堂教學水平。課堂教學是教學質量工程的核心，我院領導歷來非常重視，抓好教學質量一直是學院的中心工作，也是我院培養(yǎng)二十一世紀適應社會發(fā)展的能理型、實用性、復合型高等護理人才的關鍵。