《現(xiàn)代護理報》第四版專版刊登我校護理學(xué)院院長張先庚教授

護理教育改革的經(jīng)驗

時間：2014年3月20日

來源：《現(xiàn)代護理報》

2014年3月20日，《現(xiàn)代護理報》第四版以《銳意改革護理教育 積極應(yīng)對護理挑戰(zhàn)》為題刊登了我校護理學(xué)院院長張先庚教授對護理教育改革的看法，并介紹了張先庚教授個人基本情況和我校護理學(xué)院辦學(xué)情況。報道內(nèi)容如下：

題記：經(jīng)過全國護理同仁長期不懈的努力奮斗，我國護理近年來發(fā)展突飛猛進，成績斐然。2011年護理學(xué)科正式獲批教育部一級學(xué)科，為我國護理發(fā)展迎來了前所未有的發(fā)展機遇。作為人才培養(yǎng)的護理教育在抓住機遇的同時，也面對了諸多挑戰(zhàn)。成都中醫(yī)藥大學(xué)護理學(xué)院院長張先庚從教育現(xiàn)狀出發(fā)就護理教育改革如何更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)談了自己的看法。

銳意改革護理教育 積極應(yīng)對護理挑戰(zhàn)

2013年中華護理學(xué)會正式成為國際護士會一員，為我國護理發(fā)展搭建了國際平臺，迎來了千載難逢的發(fā)展機遇。我國護理發(fā)展的春天已經(jīng)到來，作為引領(lǐng)護理學(xué)科發(fā)展、承擔(dān)著培養(yǎng)護理人才神圣使命的護理教育，該如何抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，適應(yīng)學(xué)科和社會發(fā)展，是我國護理教育者們必須認(rèn)真思考和正確面對的重要課題。四川省作為中國西部的重要省份，四川護理教育承載著為西部培養(yǎng)優(yōu)秀護理人才的重要使命，為了適應(yīng)護理和社會需求，護理教育者們團結(jié)奮進、銳意改革、開拓進取，為西部及至國內(nèi)外輸送了大批優(yōu)秀護理人才。成都中醫(yī)藥大學(xué)護理學(xué)院作為四川護理教育副主任委員單位，每年輸送優(yōu)秀護理人才（護理?？啤⒈究?、碩士研究生、成人護理本場科）千余人，在多年的護理教育改革中，我深切體會到“銳意改革護理教育，積極應(yīng)對護理挑戰(zhàn)”是主動適應(yīng)護理學(xué)科和社會民展需求的當(dāng)務(wù)之急，責(zé)任重大，意義深遠。

1、樹立正確護理人才培養(yǎng)理念

在教師中樹立正確的教育理念，是護理人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。

樹立“素質(zhì)是根本”理念

        在教師中樹立“以教書育人為己任”、“以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教育理念，充分發(fā)揮優(yōu)秀教學(xué)團隊作用，不斷提升教師教育能力和綜合素養(yǎng)；通過言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生高尚的護德、職業(yè)情操和倫理道德。

         樹立“改革創(chuàng)新”理念

         大力支持和鼓勵教師積極進行教學(xué)改革，在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、實踐教學(xué)形式、課程考核等方面人人參與教學(xué)改革，全面提升教師教育教學(xué)改革能力，真正達到“以改促教、以改促建”的目的。

         樹立“能力是核心”理念

 大力弘揚以“能力培養(yǎng)為核心”的理念，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，注重學(xué)生個性發(fā)展以及溝通技巧、管理協(xié)調(diào)能力、護理人文關(guān)懷、中西護理理論和技能的培養(yǎng)，同時支持學(xué)生參與科學(xué)研究，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，全面提升學(xué)生綜合能力，增強社會競爭實力。

 樹立“特色是主線”的理念

          始終圍繞“突出中醫(yī)護理，夯實西醫(yī)護理，加強中西醫(yī)護理的結(jié)合與融通”為主線。如將中醫(yī)護理基礎(chǔ)技能融入了護理技能的教學(xué)中，突出中西醫(yī)結(jié)合整體護理特色，使學(xué)生既具有扎實的西醫(yī)護理知識與技能，同時也具備中醫(yī)護理知識與技能，全面提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和學(xué)習(xí)興趣，取得了良好效果。

         2、改革護理人才培養(yǎng)方案

        人才培養(yǎng)方案是護理人才培養(yǎng)的核心。學(xué)院緊緊圍繞“注重人文，拓展素質(zhì)，強化實踐，突出中西醫(yī)護理的融通與結(jié)合，培養(yǎng)能力型、實用型、復(fù)合型高等護理人才”的辦學(xué)目標(biāo)，結(jié)合社會發(fā)展需求和護理發(fā)展趨勢，積極探索具有中國護理特色的護理道路（即中西醫(yī)護理結(jié)合）。

        制定護理學(xué)專業(yè)中西醫(yī)結(jié)合特色護理人才培養(yǎng)方案：優(yōu)化課程設(shè)置，以主干課程為核心設(shè)置課程體系；突出中醫(yī)護理特色，增加中醫(yī)護理課程，使其占總課程比例的20%～30%；增加人文課程設(shè)置比例，提升護生人文素養(yǎng)；重視實踐教學(xué)模式改革，提高學(xué)生的實踐動手能力；重視學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。該培養(yǎng)方案充分體現(xiàn)了護理專業(yè)中西醫(yī)結(jié)合特色人才培養(yǎng)模式的建構(gòu)理念及特色，為該培養(yǎng)模式的具體實施提供了有力保障。

          3、全面實施教學(xué)改革創(chuàng)新

         培養(yǎng)目標(biāo)創(chuàng)新

         以社會需求為導(dǎo)向，結(jié)合當(dāng)今社會需求和護理學(xué)科發(fā)展趨勢，提出護理本科專業(yè)中西醫(yī)結(jié)合特色人才培養(yǎng)目標(biāo)：“注重人文，拓展素質(zhì)，強化實踐，突出中西醫(yī)護理的融通與結(jié)合，培養(yǎng)能力型、實用型、復(fù)合型高等護理人才”的培養(yǎng)目標(biāo)。

         培養(yǎng)模式創(chuàng)新

          構(gòu)建“人”型培養(yǎng)模式：即以能力型為中心，以人文護理、西醫(yī)護理、中醫(yī)護理為支柱的培養(yǎng)模式；突出“三個貫穿、三個加強”：即實踐教學(xué)貫穿全程，加強實用型能力培養(yǎng)；中西醫(yī)結(jié)合貫穿全程，加強復(fù)合型能力培養(yǎng)；人文素質(zhì)教育貫穿全程，加強綜合型能力培養(yǎng)。

         全面進行教學(xué)改革

         教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，主要包括：

         ★教學(xué)方法改革

          教學(xué)各環(huán)節(jié)引入國內(nèi)外先進教學(xué)方法，如《基礎(chǔ)護理學(xué)》的教學(xué)過程中引入了“PBL教學(xué)法”；護理技能實踐教學(xué)中引入了“體驗式教學(xué)”及“情景模擬教學(xué)”等方法。

         ★教學(xué)內(nèi)容改革

          注重教材編寫，近年來學(xué)院新編32部全國高等院校護理本科專業(yè)規(guī)劃教材，結(jié)合社會需求，突出中醫(yī)護理特色，理論聯(lián)系實踐，不斷創(chuàng)新編寫內(nèi)容。

         ★教學(xué)形式改革

           開展精品課程、網(wǎng)絡(luò)課堂、“多實驗、早實驗、多臨床、早臨床”等教學(xué)。

         ★教學(xué)評價改革

           提倡“過程性考核”，提出了隨機考核法、過程考核法、綜合評定法、情境模擬考核法等以能力考核為中心的實踐技能考核方法，不斷改進和完善教學(xué)質(zhì)量反饋評價體系。

          4、產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合以促進教學(xué)

         學(xué)院歷來重視科研促進教學(xué)。近年來，學(xué)院牽頭主持并承擔(dān)各級科研課題200余項，其中國家自然科學(xué)基金4項，部省級以上課題22項，廳局級課題近百項；發(fā)表研究論文500余篇，其中SCI收錄8篇；出版教材及專著60余部，獲科研成果獎30余項，其中獲四川省教學(xué)研究成果一等獎1項，四川省科技進步二等獎1項。

 學(xué)院依托護理學(xué)國家級特色專業(yè)建設(shè)的平臺，開展中醫(yī)特色養(yǎng)老護理實踐教學(xué)模式的研究，首次提出并建立了中西醫(yī)結(jié)合特色養(yǎng)老護理模式，率先引入循證護理方法、信息化管理和多學(xué)科交叉等先進理念與方法對中醫(yī)特色養(yǎng)老護理模式進行探索，研究成果直接服務(wù)于老人健康，廣泛應(yīng)用于臨床、社區(qū)和老年院，提升養(yǎng)老護理品質(zhì)，服務(wù)地方經(jīng)濟，推動了養(yǎng)老事業(yè)的改革與發(fā)展。同時，創(chuàng)造性地將養(yǎng)老院作為護理技能實踐教學(xué)實訓(xùn)基地，讓學(xué)生在養(yǎng)老院中開展特色護理，極大地提升了學(xué)生的實踐動手能力，達到了產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，服務(wù)地方經(jīng)濟，促進人們健康，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

 后記：通過護理教育系列改革，取得了一定成效。多所用人單位的信息反饋、調(diào)研和社會需求調(diào)查，普遍反映學(xué)院培養(yǎng)的畢業(yè)生基本素質(zhì)好、基礎(chǔ)理論扎實、臨床實踐能力強、綜合素養(yǎng)高，受到了社會的肯定和好評，為西部護理事業(yè)做出了重要貢獻，直到了良好的示范和引領(lǐng)作用。因此，只有銳意改革護理教育，才能積極應(yīng)對護理挑戰(zhàn)，從而適應(yīng)不斷發(fā)展的護理學(xué)科和不斷提高的護理需求。