大學(xué)生心理健康教育是高校思想政治工作的重要內(nèi)容，是全面貫徹黨的教育方針、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的重要舉措。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作，是學(xué)校學(xué)生健康發(fā)展和成長(zhǎng)成才的有力保證。2016年12月，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持不懈促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定，培育理性平和的健康心態(tài)，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，把高校建設(shè)成為安定團(tuán)結(jié)的模范之地?！?2017年2月中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》，提出：“加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，促進(jìn)大學(xué)生身心和人格健康發(fā)展?！睘楦玫刎瀼芈鋵?shí)習(xí)總書(shū)記講話和相關(guān)文件精神，促進(jìn)大學(xué)生心理素質(zhì)的全面發(fā)展，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，現(xiàn)就在新形勢(shì)下進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作提出以下實(shí)施辦法：

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨的十九大精神和中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》，遵循思想政治教育和大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，開(kāi)展心理健康教育，做好心理咨詢工作，提高心理調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進(jìn)我院大學(xué)生心理健康教育工作科學(xué)化建設(shè)。

二、基本原則    

加強(qiáng)我院大學(xué)生心理健康教育工作的基本原則：

（一)堅(jiān)持心理健康教育與思想教育相結(jié)合

既要幫助大學(xué)生不斷優(yōu)化心理素質(zhì)，又要培養(yǎng)其積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

（二)堅(jiān)持普及教育與個(gè)別咨詢相結(jié)合

在面向全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的同時(shí)，根據(jù)不同

情況有針對(duì)性地開(kāi)展心理輔導(dǎo)和咨詢。

（三)堅(jiān)持課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合

通過(guò)課堂教學(xué)傳授心理健康知識(shí)，組織大學(xué)生參加陶冶情操、磨練意志的課外活動(dòng)，不斷提高心理健康水平。

（四)堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合

全員參與，將發(fā)揮教師的教育引導(dǎo)作用與調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性緊密結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的心理調(diào)適能力。

(五）堅(jiān)持解決心理問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合

全院教職員工要切實(shí)關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理困惑的同時(shí)，幫助他們解決在生活、學(xué)習(xí)等方面遇到的困難，為學(xué)生辦實(shí)事、辦好事。

三、主要任務(wù)

我院大學(xué)生心理健康教育工作的主要任務(wù)：

（一）提升心理健康水平

根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地講授心理健康知識(shí)，開(kāi)展心理健康教育，幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)試能力和社會(huì)生活適應(yīng)能力，緩解心理壓力；幫助學(xué)生處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛(ài)、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的問(wèn)題，提高健康水平，促進(jìn)全面發(fā)展。每年五月舉辦心理健康活動(dòng)月，普及心理健康知識(shí)，介紹心理調(diào)適的方法和途徑，引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待心理問(wèn)題，提升大學(xué)生抗壓能力和耐挫能力，幫助他們培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格。    

（二）提供專業(yè)心理輔導(dǎo)

依托心理學(xué)教研室，針對(duì)學(xué)生需求，做好日常心理咨詢和團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作。    

（三）關(guān)注心理危機(jī)重點(diǎn)學(xué)生

開(kāi)展心理健康普查和心理危機(jī)排查，建立健全大學(xué)生心理健康檔案，健全對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的訪談、干預(yù)、轉(zhuǎn)介等工作機(jī)制。    

（四）加強(qiáng)心理委員隊(duì)伍建設(shè)

面向?qū)W院學(xué)工隊(duì)伍、班級(jí)心理委員和寢室心理聯(lián)絡(luò)員，開(kāi)展心理健康教育理論和知識(shí)的培訓(xùn)，提升專兼職心理健康教育工作隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。    

（五）加強(qiáng)心理健康教育學(xué)術(shù)研究

要結(jié)合大學(xué)生心理健康教育實(shí)際，積極開(kāi)展心理健康領(lǐng)域的調(diào)查研究，及時(shí)了解和把握學(xué)生的心理狀況，探討心理健康教育的工作規(guī)律，有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育的課題研究，增強(qiáng)心理健康教育的科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)效性，不斷提升心理健康教育工作者理論水平和我院學(xué)生心理健康教育研究水平。

四、重點(diǎn)內(nèi)容

（一）不同年級(jí)學(xué)生的心理健康教育

結(jié)合我院實(shí)際，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)際需要和容易出現(xiàn)的心理問(wèn)題開(kāi)展各種心理健康教育活動(dòng)。

1、大一階段主要關(guān)注適應(yīng)問(wèn)題。這些問(wèn)題主要包括：生活和學(xué)習(xí)適應(yīng)問(wèn)題，理想和現(xiàn)實(shí)的差距問(wèn)題，人際交往的障礙問(wèn)題等。

2、大二、大三階段主要關(guān)注成長(zhǎng)與發(fā)展問(wèn)題。這些問(wèn)題主要包括：如何結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和自身特點(diǎn)確立自己的發(fā)展目標(biāo)，如何進(jìn)行積極學(xué)習(xí)的心理調(diào)適，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)智力與創(chuàng)造力；如何促進(jìn)情緒、情感的健康發(fā)展，如何進(jìn)行個(gè)性塑造、品德培養(yǎng)；如何使大學(xué)生了解性心理的發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)，學(xué)會(huì)同異性的交往，解決現(xiàn)階段特有的性問(wèn)題和有關(guān)的心理困擾等。

3、大四階段主要關(guān)注畢業(yè)和就業(yè)心理問(wèn)題。這些問(wèn)題主要包括：畢業(yè)心理，求職心理，職業(yè)選擇與適應(yīng)，走入社會(huì)的心理準(zhǔn)備等。

（二）特殊學(xué)生群體的心理健康教育

針對(duì)特殊學(xué)生群體，應(yīng)及時(shí)采取不同形式和內(nèi)容的心理健康教育，包括通過(guò)各種途徑確認(rèn)的有心理問(wèn)題學(xué)生、家庭困難學(xué)生、網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)生、學(xué)業(yè)困難學(xué)生、違紀(jì)學(xué)生、重修課程學(xué)生等。

五、保障體系  

學(xué)生心理健康教育具有發(fā)展性、預(yù)防性和矯治性等多項(xiàng)目標(biāo)，需要全員參與，全方位考慮，全過(guò)程實(shí)施，加強(qiáng)保障體系建設(shè)，把心理健康教育作為一個(gè)系統(tǒng)工程來(lái)抓。

（一）教學(xué)體系 

心理健康課程是實(shí)施大學(xué)生心理健康教育的主渠道，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生心理健康教育普遍性、系統(tǒng)性的主要教育形式和手段，是普及大學(xué)生心理健康知識(shí)、強(qiáng)化心理健康意識(shí)、解決一般性心理問(wèn)題、全面提高大學(xué)生心理素質(zhì)的主要和必要途徑。

1.發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育工作中的主渠道作用，保證學(xué)生在校期間普遍接受心理健康課程教育，學(xué)校在大一新生中開(kāi)設(shè)《大學(xué)生心理衛(wèi)生》限選課以及相關(guān)選修課，給予相應(yīng)學(xué)分，由專業(yè)教師承擔(dān)課程的教學(xué)任務(wù)，根據(jù)心理健康教育的需要進(jìn)一步完善相應(yīng)的課程體系。

2.心理健康教育專題講座是大學(xué)生心理健康教育的重要形式，是課程教育的重要補(bǔ)充，具有靈活性和針對(duì)性強(qiáng)的特點(diǎn)。學(xué)院根據(jù)不同專業(yè)特征、不同人群的特點(diǎn)，針對(duì)不同問(wèn)題適時(shí)開(kāi)展各種專題的心理健康教育講座，引導(dǎo)廣大同學(xué)樹(shù)立健康積極的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

3.加強(qiáng)研究?？偨Y(jié)學(xué)院心理健康教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展心理健康教育工作研究，不斷提升心理健康教育工作者理論水平，增強(qiáng)工作的科學(xué)化水平。

（二）活動(dòng)體系  

大學(xué)生心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)，是大學(xué)生心理健康教育的重要組成部分，其教育作用和效果是其它教育形式無(wú)法替代的。學(xué)生在豐富多彩的心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，體驗(yàn)心理感受，調(diào)整心理狀態(tài)。學(xué)院在日常教育管理和“5.25”心理健康教育主題活動(dòng)月期間，積極開(kāi)展各種形式的心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)。

1.心理健康教育主題班會(huì)。以心理學(xué)理論為指導(dǎo)，心理素質(zhì)拓展項(xiàng)目為手段，全班參與為前提，通過(guò)心理健康教育主題班會(huì)，有針對(duì)性地提高團(tuán)隊(duì)及成員的能力和素質(zhì)，如團(tuán)隊(duì)合作精神、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)能力等。

2..辦好“心靈風(fēng)景線”之“5·25”心理話劇。心理話景劇以反映大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題，如學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)、人際交往、戀愛(ài)、就業(yè)、家庭經(jīng)濟(jì)困難等方面的心理變化為主要題材，以話劇的形式呈現(xiàn)，再現(xiàn)學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中常見(jiàn)的心理矛盾和沖突，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，找到解決心理問(wèn)題的方法和途徑。

3.“心靈感悟”征文。通過(guò)文字的形式，讓廣大學(xué)生傾訴心語(yǔ)、與自己的心靈對(duì)話，表達(dá)自己對(duì)心靈成長(zhǎng)的感悟，對(duì)理想信念的追求，對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)幸福的渴望，使學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)生活、學(xué)習(xí)壓力的情緒調(diào)控方法，塑造良好的心理品質(zhì)。舉辦以心理健康教育為主題的征文活動(dòng)，將優(yōu)秀作品匯編成冊(cè)。

4.心理電影賞析。觀看有益心理健康的心理影片，組織學(xué)生討論,寫(xiě)出觀后感,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極健康的心態(tài)。

5.利用“5.25”心理健康教育主題活動(dòng)月，在學(xué)校及學(xué)院網(wǎng)站、官微等媒體，開(kāi)展心理健康宣傳教育活動(dòng)，普及心理健康知識(shí)。

（三）服務(wù)體系  

1.大學(xué)生心理健康狀況普查。每年對(duì)大一新生利用規(guī)范的測(cè)評(píng)辦法和相關(guān)專業(yè)軟件對(duì)大學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行普查，依據(jù)普查情況，有針對(duì)性地開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育工作。

2.心理咨詢。充分利用學(xué)校心理咨詢中心陣地，發(fā)揮心理學(xué)教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和學(xué)工隊(duì)伍在心理健康教育中的工作優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持發(fā)展性咨詢?yōu)橹鳌⒀a(bǔ)救性咨詢?yōu)檩o的原則，多渠道為學(xué)生提供心理健康教育和心理咨詢服務(wù)。

3.心理檔案管理。加強(qiáng)學(xué)生心理健康檔案管理，及時(shí)更新心理咨詢個(gè)案記錄，定期開(kāi)展心理咨詢個(gè)案的研討與督導(dǎo)活動(dòng)，提高心理咨詢的專業(yè)水平。  

4.團(tuán)體輔導(dǎo)。針對(duì)不同學(xué)生群體的需求，研究制定相應(yīng)的團(tuán)體輔導(dǎo)計(jì)劃和實(shí)施方案，努力幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。    

（四）干預(yù)體系  

1.通過(guò)新生心理健康狀況普查，心理危機(jī)定期排查等途徑和方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的心理危機(jī)情況。要重點(diǎn)關(guān)注有較嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生，及時(shí)跟蹤并掌握患精神疾病學(xué)生的心理狀況，適時(shí)發(fā)布預(yù)警信息，開(kāi)展相關(guān)疏導(dǎo)和干預(yù)工作。    

2.構(gòu)建大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)體系，積極開(kāi)展預(yù)防性心理健康教育工作。構(gòu)建“學(xué)校心理咨詢中心—學(xué)院—班級(jí)—寢室”四級(jí)危機(jī)預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，特別要重視發(fā)揮各班級(jí)心理委員和寢室心理聯(lián)絡(luò)員的作用，發(fā)現(xiàn)需要心理援助的學(xué)生及時(shí)上報(bào)，努力減少心理事件發(fā)生和造成的影響。

3.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?！洞髮W(xué)生心理健康預(yù)警與危機(jī)處理預(yù)案》，明確工作流程及相關(guān)職責(zé)，建立科學(xué)有效的心理危機(jī)轉(zhuǎn)介機(jī)制。轉(zhuǎn)介過(guò)程應(yīng)詳細(xì)記錄，做到有據(jù)可查。

4.按照有關(guān)規(guī)定做好心理危機(jī)事件善后工作，為危機(jī)事

件當(dāng)事人及其他相關(guān)人員提供支持性心理輔導(dǎo)，最大程度地減少危機(jī)事件的負(fù)面影響。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高師生對(duì)心理危機(jī)事件的認(rèn)識(shí)以及應(yīng)對(duì)心理危機(jī)的能力。

（五）組織體系

1.學(xué)院成立“大學(xué)生心理健康教育工作組”，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)全院學(xué)生心理健康教育工作，負(fù)責(zé)審定心理健康教育各項(xiàng)規(guī)章制度、協(xié)調(diào)各方面關(guān)系、檢查督促教育工作。

2.依托心理學(xué)專業(yè)教研室成立心理健康教育輔導(dǎo)站，發(fā)現(xiàn)和預(yù)防學(xué)生的障礙性心理問(wèn)題，預(yù)防和初步干預(yù)心理危機(jī)事件，積極主動(dòng)解決學(xué)生的發(fā)展性心理問(wèn)題。

3.班級(jí)設(shè)置心理委員、寢室設(shè)立心理聯(lián)絡(luò)員，使他們及時(shí)觀察了解同班同寢室同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)，營(yíng)造和諧融洽的心理氛圍，協(xié)助學(xué)院開(kāi)展心理健康教育知識(shí)的宣傳普及工作，促使學(xué)生關(guān)注心理健康，提高心理素質(zhì)。

六、組織實(shí)施

（一）本辦法從行文之日起施行

（二）本辦法由學(xué)院黨政辦負(fù)責(zé)解釋