由共青團(tuán)四川省委、中共四川省委組織部、四川省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、四川省教育廳、四川省社會(huì)科學(xué)院、四川省科學(xué)技術(shù)廳、四川省人力資源和社會(huì)保障廳、四川省學(xué)生聯(lián)合會(huì)聯(lián)合主辦的第十七屆“挑戰(zhàn)杯”四川省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽落下帷幕。我院《“求索靈蘭杏正暖”:中醫(yī)藥文化進(jìn)校園的現(xiàn)實(shí)困境與路徑優(yōu)化--基于四川省8000+份數(shù)據(jù)分析的實(shí)證研究》項(xiàng)目脫穎而出，榮獲特等獎(jiǎng)；《社區(qū)公共財(cái)政轉(zhuǎn)化為基層治理效能的路徑選擇——來自全國六地的地方政府政策實(shí)驗(yàn)研究》獲二等獎(jiǎng)。

《“求索靈蘭杏正暖”:中醫(yī)藥文化進(jìn)校園的現(xiàn)實(shí)困境與路徑優(yōu)化--基于四川省8000+份數(shù)據(jù)分析的實(shí)證研究》項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)由楊靚穎、熊敏、李韻羨、馬佳雯、陶彥伶、許凱迪、黃文溢、徐詩雨八名學(xué)生組成，由耿子揚(yáng)、顏濤和文愈龍三位老師指導(dǎo)。

項(xiàng)目針對(duì)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園的現(xiàn)實(shí)困境，依據(jù)對(duì)現(xiàn)有相關(guān)文獻(xiàn)的研究，分三個(gè)調(diào)研視角科學(xué)地編制了問卷，以線上、線下相結(jié)合的方式做了理論和實(shí)證研究；發(fā)現(xiàn)了中醫(yī)藥文化進(jìn)學(xué)校的形式、內(nèi)容、師資團(tuán)隊(duì)缺乏規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)等問題，得出了中醫(yī)藥文化進(jìn)校園需要新的路徑模式及整體規(guī)劃等結(jié)論。本項(xiàng)目提出在文化自信視域背景下構(gòu)建中小學(xué)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園“雙螺旋交叉遞進(jìn)”模式，通過理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式，分類、分層、分階段的進(jìn)行中醫(yī)藥文化在中小學(xué)生之間的傳承、傳播，有利于破解中醫(yī)藥文化進(jìn)校園的困境。項(xiàng)目聚焦于中醫(yī)藥文化的傳播、傳承，提升文化自信的堅(jiān)定，助推新時(shí)代下中醫(yī)藥的振興發(fā)展，煥發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化新活力。

《社區(qū)公共財(cái)政轉(zhuǎn)化為基層治理效能的路徑選擇——來自全國六地的地方政府政策實(shí)驗(yàn)研究》項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)由黃烜、陳玲、林瀟、張炳誠、李杰龍、李諾、耿藝蚊、張桂林組成，由吳穎敏、周晶指導(dǎo)。

項(xiàng)目立足于成都市社區(qū)保障資金政策，結(jié)合全國其他五地類似政策實(shí)踐，探索社區(qū)公共財(cái)政轉(zhuǎn)化為基層治理效能的路徑。本作品通過線性回歸模型以及結(jié)構(gòu)方程模型進(jìn)行實(shí)證分析，發(fā)現(xiàn)于社區(qū)治理而言，資金投入固然重要，但使用社區(qū)公共財(cái)政以提升內(nèi)生性動(dòng)力來促進(jìn)社區(qū)治理效能長效提升更值得深思。此外，本作品基于已實(shí)施相關(guān)政策的地區(qū)實(shí)踐，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平存在差異的其他地區(qū)提供了路徑參考，也為有效使用社區(qū)公共財(cái)政增能基層治理提出了措施建議。

創(chuàng)新之風(fēng)育英才，挑戰(zhàn)之路譜華章，佳績的背后是我院師生夜以繼日的努力與堅(jiān)持。

接下來，學(xué)院將持續(xù)加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽建設(shè)，著力學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不斷推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育常規(guī)化、制度化。砥志研思，篤行致遠(yuǎn)，管理學(xué)子定當(dāng)躬身力行，開創(chuàng)美好未來！