2020年12月29日下午15點(diǎn)，管理學(xué)院學(xué)生代表大會各代表團(tuán)在團(tuán)長的帶領(lǐng)下展開積極討論，學(xué)院學(xué)生科各輔導(dǎo)員作為列席代表參加討論，學(xué)院黨委副書記顏濤、學(xué)生科科長李韻涵到各分代表團(tuán)聽取意見，參與討論。

各代表團(tuán)首先就學(xué)院黨委書記楊支才的講話和管理學(xué)院學(xué)生會所作的工作報(bào)告進(jìn)行了熱烈討論；隨后，差額預(yù)選了成都中醫(yī)藥大學(xué)管理學(xué)院2020-2021學(xué)年學(xué)生代表大會委員會候選人；最后就各位代表的提案進(jìn)行了討論和審議。

第一代表團(tuán)

第一代表團(tuán)就楊書記講話中提到的學(xué)院在人才隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、服務(wù)社會和綜合改革等方面取得的明顯成效進(jìn)行回顧，表示新一屆代表必將以更加團(tuán)結(jié)向上的風(fēng)貌、卓有成效的工作服從于、服務(wù)于學(xué)院改革建設(shè)發(fā)展的中心。

對于學(xué)生會報(bào)告給予認(rèn)可，紛紛表示，在2020年度中，管理學(xué)院學(xué)生會始終圍繞學(xué)院黨委開展工作，秉持＂三讓＂學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培育理念，著力發(fā)揮正向引導(dǎo)作用，依托五大訓(xùn)練營，搭建平臺，開展各類活動(dòng)，助力學(xué)生全面發(fā)展。各位代表對學(xué)生會的內(nèi)部建設(shè)考評制度，給予肯定。

第二代表團(tuán)

第二代表團(tuán)就如何堅(jiān)定理想信念展開熱烈討論，各位代表回顧黨的十八大以來我黨和國家事業(yè)取得的歷史性成績、發(fā)生的歷史性變革，尤其是對疫情期間，我國治理體系和治理能力展示出的無與倫比的獨(dú)特優(yōu)勢和強(qiáng)大效能表示贊嘆，更加堅(jiān)定“四個(gè)自信”，更加自覺做到“兩個(gè)維護(hù)”。

針對專業(yè)課課程設(shè)置調(diào)整問題展開激烈討論。有代表提出應(yīng)縮減公共事業(yè)管理專業(yè)的醫(yī)學(xué)課程，認(rèn)為這類課程相比于專業(yè)課程作用不大，在場的2018級學(xué)生代表提出不同意見，表示作為醫(yī)學(xué)背景的管理專業(yè)學(xué)生，醫(yī)學(xué)課程是必要且合理的，醫(yī)學(xué)課程在公共事業(yè)管理專業(yè)臨床見習(xí)階段有著非常重要的作用，積累一定的醫(yī)學(xué)知識能夠更有效地提升與患者、醫(yī)生的交流效率，在就業(yè)中，相比其他學(xué)校同專業(yè)學(xué)生更有優(yōu)勢。

第三代表團(tuán)

第三代表團(tuán)就學(xué)生會工作報(bào)告提到的下一階段的工作目標(biāo)之一：完善學(xué)生權(quán)益代表和維護(hù)機(jī)制，建立行之有效的制度流程展開熱烈討論，表示要開展具有學(xué)院特色的權(quán)益服務(wù)活動(dòng)，將權(quán)益服務(wù)深入管理學(xué)子生活的各方面，成立相關(guān)委員會，傳達(dá)廣大學(xué)生合理利益訴求。

針對提案中“由于對專業(yè)的認(rèn)識不夠而產(chǎn)生迷茫焦慮甚至轉(zhuǎn)專業(yè)的想法”這一問題，各代表表示除了輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師的引導(dǎo)之外，要建立起朋輩交流機(jī)制，自覺在新生中做好專業(yè)建設(shè)宣傳，提供更有效的學(xué)習(xí)方法，提升專業(yè)認(rèn)同度。

第四代表團(tuán)

第四代表團(tuán)表示，學(xué)生會報(bào)告中提到的“注重內(nèi)涵建設(shè)，積極打造學(xué)院文化品牌”與楊書記講話中的“以時(shí)代主題感召青年，堅(jiān)守青年陣地，創(chuàng)新活動(dòng)載體，形成活動(dòng)品牌，以優(yōu)秀的文化品牌，優(yōu)良的服務(wù)平臺，引領(lǐng)同學(xué)全面發(fā)展”的想法不謀而合，在接下來的工作中，要以培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀為主線，把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，積極挖掘文化資源，激發(fā)文化活力，形成學(xué)院活動(dòng)品牌化、社團(tuán)活動(dòng)多元化新格局。

對于公寓洗衣機(jī)使用問題，分別從規(guī)范使用標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)思想品德建設(shè)、做好引導(dǎo)宣傳監(jiān)督等多個(gè)維度建言獻(xiàn)策；關(guān)于優(yōu)化“六早行動(dòng)”早自習(xí)申請流程的問題上，建議從學(xué)生會角度加強(qiáng)與其他學(xué)院的聯(lián)系，達(dá)成共識，固定上早自習(xí)教室，減少沖突和矛盾。

各代表紛紛表示，此次的交流討論是深入且有必要的，對同一問題從不同角度傾聽了不同的意見，大家看問題的角度更加全面，集中了集體的智慧，求同存異，做出的決策也更加有效，也更好的發(fā)揮了履職作用，為學(xué)生的成長成才服務(wù)，更好的為學(xué)院的發(fā)展建言獻(xiàn)策。