為培養(yǎng)學(xué)生雙創(chuàng)能力，激發(fā)雙創(chuàng)熱情，為學(xué)生雙創(chuàng)項(xiàng)目提供學(xué)習(xí)交流平臺，12月18日，我院于溫江校區(qū)弘景樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦了第五屆“雙創(chuàng)杯”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽決賽。成都光合養(yǎng)醫(yī)療科技有限責(zé)任公司CEO、“互聯(lián)網(wǎng)+”國賽入庫專家張?jiān)莆?，資深企業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師、全國高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)師李鑫，“互聯(lián)網(wǎng)+”國金項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、四川省大學(xué)生年度人物劉星廷擔(dān)任比賽評委，學(xué)院黨委副書記佘惠，學(xué)生科科長鄭勇鳳，輔導(dǎo)員郭洪文、黃鳳、王若涵和150余名同學(xué)共同觀摩了比賽
經(jīng)過初賽選拔，共有14個(gè)項(xiàng)目進(jìn)入決賽。決賽以“項(xiàng)目路演+現(xiàn)場答辯”的形式開展。各參賽項(xiàng)目特色鮮明，從項(xiàng)目概況、立項(xiàng)依據(jù)、核心技術(shù)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、商業(yè)規(guī)劃等方面展開路演，內(nèi)容包括食品營養(yǎng)、新型材料、中醫(yī)護(hù)膚、性教育普及等。
李鑫在點(diǎn)評中高度肯定了我院學(xué)子結(jié)合專業(yè)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，從對比賽的整體認(rèn)知、重點(diǎn)內(nèi)容的邏輯表達(dá)、路演技巧等方面提出了寶貴意見。
佘惠在總結(jié)講話中對項(xiàng)目組和全體公衛(wèi)學(xué)子提出期望。她希望各項(xiàng)目組充分吸收專家意見，以賽促學(xué)、以賽促創(chuàng)，收獲成長；希望全體公衛(wèi)學(xué)子積極培養(yǎng)“敢闖會創(chuàng)”的雙創(chuàng)精神，在平常的學(xué)習(xí)生活中革故鼎新、積極進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、助力學(xué)院發(fā)展而拼搏奮斗。
最終獲獎(jiǎng)情況如下：
一等獎(jiǎng)
《茶益生爆漿果糖》（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：黃曉雅）
《少年游——鮮果副產(chǎn)物綜合利用產(chǎn)品設(shè)計(jì)》（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：黎雪）
二等獎(jiǎng)
《幸芽學(xué)堂助力“校地家”全面性教育公益計(jì)劃》（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：楊泉）
《白烏魚精深加工產(chǎn)業(yè)示范--風(fēng)味營養(yǎng)白烏魚肉松》（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：張夢嬌）
《助力“零碳”-創(chuàng)新農(nóng)業(yè)—多功能可食用綠色包裝膜在生鮮食品中的應(yīng)用》（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：衛(wèi)雨婷）
《“針”的反饋--基于肌電反饋的自適應(yīng)個(gè)體化治療電針儀》（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：付鵬）
三等獎(jiǎng)
《FRESH新鮮守護(hù)——可視化智能包裝》（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：楊欣瑞）
《食易養(yǎng)——一個(gè)中醫(yī)特色食品營養(yǎng)融合的互助式社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)平臺》（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：周婧霖）
《花“茸”月貌豆奶》（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：楊瓊）
《茶益膚—復(fù)方苦丁茶（粗壯女貞）外用防治痤瘡立方液晶凝膠的研發(fā)》（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：周紫星）
《基于Mesine.光熱效應(yīng)緩釋藥物水凝膠針具的設(shè)計(jì)與應(yīng)用》（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：張瑞照）
《性好有你——全鏈?zhǔn)交鶎有圆》揽毓孥`行者》（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：張翠華）
《基于2型糖尿病患者口腔抑菌及甜味需求的山楂藤椒咀嚼片》（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：蘭思羽）
《鮮活衛(wèi)士——花青素多功能包裝膜的制備及應(yīng)用》（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：吳詩雅）
本次大賽為公衛(wèi)學(xué)子提供了展示自我和學(xué)習(xí)交流的平臺，營造了積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。愿公衛(wèi)學(xué)子砥礪奮進(jìn)，發(fā)揚(yáng)雙創(chuàng)精神，不斷提高雙創(chuàng)意識、提升雙創(chuàng)能力。
