根據(jù)學(xué)?！懊嫦蛐沦|(zhì)生產(chǎn)力的中醫(yī)藥高等教育守正創(chuàng)新”教育觀念大討論及本科教育教學(xué)審核評(píng)估整體部署安排，臨床醫(yī)學(xué)院牽頭的《面向新質(zhì)生產(chǎn)力的卓越醫(yī)師培養(yǎng)模式改革》校領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研項(xiàng)目，全面對(duì)標(biāo)“人才培養(yǎng)原動(dòng)力、協(xié)同融合創(chuàng)新力、數(shù)字轉(zhuǎn)型突破力、師資建設(shè)引導(dǎo)力、開(kāi)放辦學(xué)推動(dòng)力、質(zhì)量保障支持力”六大重點(diǎn)內(nèi)容開(kāi)展調(diào)研討論學(xué)習(xí)。會(huì)議由臨床醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)陳秋主持。

學(xué)校黨委常委、副校長(zhǎng)、臨床醫(yī)學(xué)院黨委書(shū)記鄭川強(qiáng)調(diào)，教育觀念大討論是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“新質(zhì)生產(chǎn)力”重要論述的具體體現(xiàn)。要解放思想、匯聚共識(shí)、擺查問(wèn)題。切實(shí)提高政治站位，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向，針對(duì)大討論中“六力”關(guān)鍵問(wèn)題，梳理已取得的教育教學(xué)成效和存在問(wèn)題，形成典型案例清單和問(wèn)題清單。要落實(shí)責(zé)任、推動(dòng)整改、成效檢驗(yàn)。全面對(duì)照審核評(píng)估指標(biāo)，明確整改任務(wù)舉措，倒排工期，層層落實(shí)。全校、全院群策群力，凝聚共識(shí)，主動(dòng)掛帥改革攻堅(jiān)難題，促進(jìn)科教融合協(xié)同育人、跨界融合創(chuàng)新育。

臨床醫(yī)學(xué)院圍繞“專(zhuān)題座談?dòng)懻?、校外?duì)標(biāo)調(diào)研、修訂人才培養(yǎng)方案、出版教改專(zhuān)刊、打造教改課題、教師研修增效、臨床師資大練兵、校院合作促就業(yè)、推進(jìn)審核評(píng)估”深度解讀了強(qiáng)化卓越醫(yī)師培養(yǎng)的9大行動(dòng)舉措。黨委研究生工作部/研究生院表示將以問(wèn)題為導(dǎo)向，全面推進(jìn)長(zhǎng)學(xué)制教育教學(xué)變革，啟動(dòng)卓越醫(yī)師專(zhuān)項(xiàng)研究生教改課題，推動(dòng)卓越醫(yī)師內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)研究生教育不斷邁上新臺(tái)階，為九年一貫制教育提供協(xié)同育人保障基礎(chǔ)。基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院分享了如何面向新質(zhì)生產(chǎn)力做好中醫(yī)藥高等教育守正創(chuàng)新，將出臺(tái)有效舉措促進(jìn)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)相關(guān)課程的創(chuàng)新性教學(xué)服務(wù)于人才培養(yǎng)，明確今后推動(dòng)各方面工作高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點(diǎn)。臨床醫(yī)學(xué)院圍繞新質(zhì)生產(chǎn)力深度剖析了基層教研室建設(shè)的新理念、新定位、新標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)識(shí)了新質(zhì)生產(chǎn)力是促進(jìn)基層教學(xué)組織轉(zhuǎn)型升級(jí)與教師教學(xué)能力提升的重要內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。針灸推拿學(xué)院圍繞中醫(yī)人才提升進(jìn)行交流發(fā)言，列舉了深化改革培育優(yōu)秀學(xué)生的具體舉措，明確了醫(yī)教融合培養(yǎng)學(xué)生良好臨床技能的實(shí)施路徑，并提出針灸學(xué)助力人才提升的下一步思考。

(圖、文/ 臨床醫(yī)學(xué)院教學(xué)部 郭靜   編輯/王其奇）