7月25日，成都中醫(yī)藥大學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)干部能力提升專(zhuān)題培訓(xùn)班（第一期）開(kāi)班第二天，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)原校長(zhǎng)柯炳生教授，清華大學(xué)王釗教授應(yīng)邀為學(xué)員授課，探討現(xiàn)代大學(xué)治理體系建設(shè)和中醫(yī)藥現(xiàn)代化發(fā)展。

柯炳生教授是國(guó)家“雙一流”建設(shè)專(zhuān)家委員會(huì)委員，第六屆、第七屆國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)委員，第十二屆全國(guó)政協(xié)委員。他以《中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)治理體系：思考與探索》為題，圍繞辦學(xué)基本理念、內(nèi)部管理制度、師資隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)改革、媒體事件應(yīng)對(duì)、建設(shè)成效等六個(gè)方面詳細(xì)介紹了新時(shí)代下中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)的治理體系，并以中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，結(jié)合自己豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，深入淺出地講授了如何用好“發(fā)展”“改革”“穩(wěn)定”這三個(gè)支點(diǎn)，推進(jìn)雙一流建設(shè)，開(kāi)展學(xué)校內(nèi)部治理。

與會(huì)學(xué)員深入思考、積極發(fā)言，并就中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的相關(guān)管理制度及方法進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)教，針灸推拿學(xué)院黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記楊莎代表學(xué)員作總結(jié)發(fā)言談體會(huì)。她講到，一是震撼于感官，升華于思想。2018年習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)“扎根中國(guó)、融通中外，發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育”，不論是中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)還是成都中醫(yī)藥大學(xué)，“雙一流”建設(shè)成效都令人震撼。但我們應(yīng)該清楚認(rèn)識(shí)到，戰(zhàn)略的99%是行動(dòng)，行動(dòng)的99%是方法。有了國(guó)家戰(zhàn)略指導(dǎo)，更應(yīng)該配伍積極的行動(dòng)和合理的方法，發(fā)展才能出題目，改革才能做文章，穩(wěn)定才能夯基礎(chǔ)，質(zhì)量才是金標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)柯校長(zhǎng)的講解，我們對(duì)中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)的發(fā)展思想的理解進(jìn)一步升華。二是思維宜復(fù)雜，管理方系統(tǒng)。學(xué)科專(zhuān)業(yè)與管理兩者如何聯(lián)動(dòng)融合、如何雙向發(fā)力、有何共性？從柯校長(zhǎng)的講述中我們認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代大學(xué)治理是一項(xiàng)多主體、多領(lǐng)域、多環(huán)節(jié)的復(fù)雜系統(tǒng)，是一個(gè)不斷更新、迭代、升級(jí)的過(guò)程。這些特點(diǎn)與中醫(yī)藥學(xué)高度契合，中醫(yī)藥學(xué)是具有系統(tǒng)、整體、恒動(dòng)特質(zhì)的復(fù)雜科學(xué)，有中國(guó)特色的中醫(yī)藥教育、中醫(yī)藥學(xué)生管理更應(yīng)該遵循系統(tǒng)、整合的特點(diǎn)，要形成“整體”與“還原”的辯證統(tǒng)一，學(xué)會(huì)復(fù)雜性思維，進(jìn)行系統(tǒng)性管理，將工作中的各個(gè)要素系統(tǒng)整合起來(lái)，努力提高自己的科學(xué)決策能力和水平。

王釗教授現(xiàn)為清華大學(xué)藥學(xué)院博士生導(dǎo)師、藥理學(xué)研究所主任，清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院雙聘教授。他以《與時(shí)俱進(jìn) 發(fā)展創(chuàng)新——從歷史看中醫(yī)的發(fā)展與未來(lái)》為題，從以健康老齡化為目標(biāo)的衰老生物學(xué)研究這一話(huà)題切入，從中醫(yī)藥的輝煌歷史、卓越貢獻(xiàn)、目標(biāo)現(xiàn)狀、未來(lái)發(fā)展等四個(gè)方面，探討中醫(yī)藥發(fā)展面臨的機(jī)遇與困境，提出中醫(yī)藥與西醫(yī)學(xué)等其他學(xué)科相互融合發(fā)展。

圍繞王釗教授提出的中醫(yī)藥優(yōu)勢(shì)特色與中醫(yī)藥現(xiàn)代化等話(huà)題，學(xué)員展開(kāi)熱烈討論，學(xué)員代表眼科學(xué)院副院長(zhǎng)、紀(jì)委書(shū)記陶錚結(jié)合自己的親身經(jīng)歷作了正面回應(yīng)。他分享了“同仁大咖王寧利拜師國(guó)醫(yī)大師廖品正”和“華西名西醫(yī)鄭蕓拜師名老中醫(yī)熊大經(jīng)”這兩段“西學(xué)中”的佳話(huà)，介紹了附屬銀海眼科醫(yī)院在中西醫(yī)融合方面做出的努力，在圍手術(shù)治療、眼底病、青少年近視防控等優(yōu)勢(shì)病種的中醫(yī)藥防治方面取得的工作成效。讓參訓(xùn)學(xué)員看到社會(huì)對(duì)中醫(yī)西醫(yī)觀念的轉(zhuǎn)變，體會(huì)到高尚的醫(yī)者情懷應(yīng)本著治病救人的目的，用實(shí)事求是、科學(xué)的態(tài)度，摒棄中西醫(yī)門(mén)戶(hù)之見(jiàn)，認(rèn)識(shí)到自身學(xué)科的不足，尋找新的方法，沉下心來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)。也只有在這樣的格局下，才能夠讓更多的人主動(dòng)地放下成見(jiàn)，打破壁壘，真正做到中西醫(yī)融合，通過(guò)融合補(bǔ)齊各自短板，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)1+1>2效果，讓患者更好地恢復(fù)健康，成就所有醫(yī)學(xué)和醫(yī)生的終極目標(biāo)。