7月27、28日，成都中醫(yī)藥大學中層領導干部能力提升專題培訓班（第一期）邀請首都醫(yī)科大學藥學院院長王玉記教授、黨委書記趙明教授分別就該校在學科建設和專業(yè)建設方面的思考探索與實踐經(jīng)驗進行深度交流。

27日上午，王玉記教授就“醫(yī)學院校的學科建設”為題，引導學員進行充分、深入、建設性地探討，對新時代高等醫(yī)學院校學科建設的相關經(jīng)驗和措施做了分享。他結合首都醫(yī)科大學藥學院自建院開始，經(jīng)歷專業(yè)建設、學位點創(chuàng)建、科研平臺搭建等學科建設過程，介紹了學科建設的艱辛與歷程，重點展示了在學科建設上的醫(yī)藥結合創(chuàng)新性研究成果和轉化項目，提供了寶貴的經(jīng)驗借鑒。

學員積極發(fā)言，與專家就科研與臨床融合過程中的各項制度創(chuàng)新和先進做法進行探討交流。學員代表、醫(yī)學與生命科學學院副院長俞旭君發(fā)言談到兩點體會：第一是扎根臨床問題的科學研究。首都醫(yī)科大學在與各附屬醫(yī)院合作的過程中，打通了基礎科研與臨床之間的制度壁壘，充分調(diào)動了臨床科研人員的科研探索積極性，讓科研活動真正實現(xiàn)了從臨床到基礎再回歸到臨床的路徑，把藥學院的基礎科研扎實做在臨床前沿上。這種做法對學科建設發(fā)展的目標定位值得借鑒。第二是明確自身的學科建設內(nèi)涵和目標。在王教授介紹的藥學院學科發(fā)展過程和經(jīng)驗做法的啟發(fā)下，認識到醫(yī)學與生命科學學院的學科發(fā)展，也應該是扎根于臨床，同時關注基礎醫(yī)學，從生命發(fā)生發(fā)育、遺傳，到整個生命周期的健康研究，既要研究臨床問題，更要結合多學科交叉和融合的新理念。在新醫(yī)科創(chuàng)建的背景下，將臨床醫(yī)學學科建設的目標定位在生命健康研究，更好地發(fā)揮高?？蒲袑鉀Q臨床實際問題的基礎性推動作用。

28日上午，趙明教授帶來題為?國家級藥學一流專業(yè)建設思考與實踐——首都醫(yī)科大學藥學教育實踐為例?的講座。她以首都醫(yī)科大學藥學院歷史變遷、專業(yè)設置為切入點，從專業(yè)培養(yǎng)目標建設、專業(yè)課程體系建設、專業(yè)教師隊伍建設、專業(yè)設施儀器建設、專業(yè)管理制度建設、專業(yè)建設成果示范六個方面向學員生動展示了首都醫(yī)科大學藥學專業(yè)建設的全過程、全流程，給大家提供了大量值得借鑒的經(jīng)驗和方法，體現(xiàn)了首醫(yī)大藥學院“大膽創(chuàng)新做一流學問，小心求證育頂尖人才”的培養(yǎng)理念。

教務處副處長陳林代表學員作學習心得分享，表示本次授課收獲滿滿，不虛此行，一是對中國人民大學的精心教學安排的感謝，二是對趙教授用心教學設計和精彩講授的感謝，三是對學以致用提升實踐能力的感悟。他認為，要理順人才培養(yǎng)過程中“理論”與“實踐”的內(nèi)在邏輯，正確協(xié)調(diào)“專業(yè)”與“課程”、“教材”與“教學”的關系，要從格局重構、基建夯實、動能激活、生態(tài)優(yōu)化、數(shù)字教學“五位一體”構建中醫(yī)藥本科教育高質量發(fā)展新藍圖和新愿景，奮力開拓出中國式現(xiàn)代化教育背景下中醫(yī)藥拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)之路。既注重培養(yǎng)適應現(xiàn)代化建設的實用新型人才，也注重選拔和培養(yǎng)有強烈研究興趣、甘于寂寞的基礎理論研究人才，健全學校創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制機制，全面推進人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)更多政治堅定、業(yè)務精湛的人才，為加快高等教育強國建設提供強大的人才支撐。