我校是全國第一家創(chuàng)辦藥學院的高等中醫(yī)藥院校，在開辦中藥學本科教學之初涉及的各學科教材在全國完全是空白，創(chuàng)編各學科相關教材成為藥學院辦學之初的當務之急。

我校作為首家開設中藥鑒定學課程的教學單位，在教學和教材建設上積累了豐富和成功的經(jīng)驗。當主編中醫(yī)學院試用藥材《中藥鑒定學》的任務落實到學校后，賈敏如、李仿堯、萬德光等老師義不容辭地承擔了創(chuàng)編中藥鑒定學教材的責任，從籌備、編寫到出版，期間歷盡各種艱辛，最終于1977年7月在上海人民出版社正式出版，保證了文革后恢復高考制度的第一屆中藥學本科生——中藥77級及其后各年級使用全新的《中藥鑒定學》教材。

全國第一版中醫(yī)學院試用教材《中藥鑒定學》的特色與貢獻

在全國首次統(tǒng)一了學科名稱為“中藥鑒定學”，并確定了《中藥鑒定學》教材的編寫體例，其總體框架沿襲至今。該書分緒論、各類與附錄三大部分。

1.緒論：第一章我國中藥的豐富資源，第二章中藥鑒定學的意義和任務，第三章中藥的采收、加工與貯藏，第四章中藥的鑒定，其中重點介紹中藥鑒定的依據(jù)和中藥鑒定的方法。

2.各論：收入常用中藥372味。以植物、動物、礦物藥分大類，以藥用部位分章，每章又以生物的分類系統(tǒng)編排每個中藥（礦物藥以主要成分歸類）。所載中藥分為重點、一般和簡介三種形式，部分內(nèi)容采用小字排列，以供教學選擇。各藥主要介紹其基原鑒定、性狀鑒定，必要的顯微鑒定和理化鑒定。對品種混亂的重點中藥，于該藥的附注中擇其主要混偽品種簡介其鑒別特征，以拓寬學生視野，提高學生對中藥真?zhèn)蝺?yōu)劣的鑒別能力。

全書收載墨線圖共計794幅，包括總論，各論原植物圖、原動物圖、藥材圖和部分飲片圖、顯微圖等。其中，為適應本教材需要而對不少引用自上海人民出版社出版的相關墨線圖圖進行了改繪。尤為珍貴的是本教材有三十幾味藥材圖，特別是部分道地藥材圖為我校謝先云老師首次以實物進行寫生的墨線圖，如川烏、草烏、鹽附子、黑順片、白附片、黃附片、黃連、何首烏、延胡索、麥冬、三種郁金、浙貝母、鉤藤、枳殼（酸橙及香園）、枳實、使君子、枸杞子、冬蟲夏草、土鱉蟲、僵蠶、毛殼麝香（未修邊剪毛和已修邊剪毛共2幅）等。另外，還有藁本（新疆藁本）等一些藥材圖為編寫單位老師提供的寫生圖。教材出版后這些寫生圖被后續(xù)不少教材多次引用。

3.附錄：收入類似中藥的對比鑒別、中文名索引和植物、動物拉丁學名索引。尤其是類似中藥的對比鑒別，收錄了30組藥材性狀相似，容易混淆的不同中藥材，將其藥材名、品種來源、藥材性狀鑒別，以表格形式列出，著重對比其性狀主要鑒別特征，突出鑒別要領，通過這種藥材與藥材的橫向比較，拓寬學生真?zhèn)舞b別的能力，方便學習掌握，深受老師和學生認可和喜愛，收到良好教學效果。

我校對《中藥鑒定學》教材建設、改革與創(chuàng)新的貢獻

1.《中藥鑒定學》教材從我校藥學院院領銜創(chuàng)編第一版后，1980年，學院再次主編了《中藥鑒定學》教材第二版，為全國高等醫(yī)藥院校試用教材，由上?？茖W技術出版社出版，編寫單位有上海中醫(yī)學院、廣州中醫(yī)學院、北京中醫(yī)學院、遼寧中醫(yī)學院、江西中醫(yī)學院、成都中醫(yī)學院、南京中醫(yī)學院。我院參加編寫的有賈敏如、李仿堯、萬德光、衛(wèi)瑩芳等同志，賈敏如同志任主編。

成都中醫(yī)藥大學主編《中藥鑒定學》1980年版 上?？茖W技術出版社出版

《中藥鑒定學》教材從我校藥學院領銜創(chuàng)編第一版后，至今已經(jīng)過去了四十多年，隨著時代的發(fā)展，中醫(yī)藥服務社會的需求在不斷上升，中醫(yī)藥本身也在發(fā)生深刻變化，教育改革在不斷深入，中藥鑒定及相關學科的新方法、新技術不斷涌現(xiàn)，推動中藥鑒定學學科不斷發(fā)展?！吨兴庤b定學》教材也在與時俱進，不斷提高與完善，以適應社會發(fā)展的需求，后續(xù)教材已經(jīng)出版了若干版，但第一版主要的編寫體例幾乎沿襲至今，第一版教材的寫生藥材圖也被廣泛引用，這就是成中醫(yī)人對中藥鑒定學學科發(fā)展和教材建設做出的歷史性貢獻。

首版《中藥鑒定學》出版后得到各兄弟院校的廣泛使用并給予一致好評。隨著教育改革的不斷深入，《中藥鑒定學》從全國中醫(yī)學院試用教材，到規(guī)劃教材的編寫，其間主編單位經(jīng)歷了幾次更換，但我校中藥鑒定學教研室的老師們一直沒有缺席過每一版《中藥鑒定學》教材的編寫工作，從《中藥鑒定學》教材的創(chuàng)編到如今，一直為《中藥鑒定學》教材建設、改革與創(chuàng)新做出了應有貢獻。

2.我校衛(wèi)瑩芳教授主編并于2010年9月在上?？茖W技術出版社出版了《中藥鑒定學》（全國普通高等教育中醫(yī)藥類精編教材，普通高等教育中醫(yī)藥類“十二五”規(guī)劃教材）。本版《中藥鑒定學》教材是由全國高等中醫(yī)藥教學管理研究會和上海科學技術出版社共同組織，由全國14所高等醫(yī)藥院校共同編寫而成，全書822000字。

成都中醫(yī)藥大學衛(wèi)瑩芳主編 《中藥鑒定學》十二五規(guī)劃教材 2010年版 上?？茖W技術出版社出版

本教材內(nèi)容以社會需求和中醫(yī)藥現(xiàn)代化為導向，充分借鑒國內(nèi)外相關教材長處，貫徹以學生為中心的教育理念，傳承中藥鑒定傳統(tǒng)精華，守正創(chuàng)新，力求體現(xiàn)“精、新、實、特”特色。學生易學好懂，能學以致用。

一是總論編寫體例的完善與改革。在上一版教材的基礎上，第三章新增影響藥材質量的因素；第四章新增中藥鑒定的一般程序，并在第四節(jié)中藥的鑒定中將鑒定中藥真?zhèn)蝺?yōu)劣的方法歸納為中藥的真實性鑒定、安全性檢測、質量評價；新增第五章中藥質量標準的制訂。完善了影響中藥質量的因素及中藥鑒定方法，拓展了中藥鑒定學的內(nèi)涵，增強了總論的系統(tǒng)性、科學性。同時，總論注意反映國內(nèi)外，特別是國內(nèi)中藥鑒定的新方法、新技術，影響中藥質量和安全的主要因素以及中藥資源保護和可持續(xù)利用等方面的最新研究成果及其在質量標準中的應用，增加學生們的自豪感，鞏固學生們的專業(yè)思想。

二是各論中藥編寫體例創(chuàng)新。對30多年未變的各藥編寫體例有重大創(chuàng)新，緊扣中藥鑒定的核心是鑒定中藥的真實性、安全性和有效性，與總論呼應，對鑒別及檢查等項目依其目的進行分類，新設置為中藥【真實性鑒定】包括植（動）物形態(tài)、性狀、顯微和理化鑒別；【安全性檢測】包括重金屬與有害元素、殘留農(nóng)藥、有毒成分、黃曲霉毒素的限量檢查等；【質量評價】包括經(jīng)驗鑒別、純度、浸出物、含量測定等，更利于學生掌握中藥鑒定學的基本理論、基本知識和基本技能。

各論以社會需求為導向編寫教材內(nèi)容，各藥編寫項目與內(nèi)容設置上處理好傳承與創(chuàng)新的關系，重點藥與一般藥、簡介藥的內(nèi)容繁簡關系，及時反映《中國藥典》對中藥品種、質量控制和安全性檢測的要求，重點突出、層次分明、注重實用，堅持理論與實踐相結合的原則。在“化學成分”項，一改以往教材籠統(tǒng)編寫為按大類成分編寫，脈絡清晰，重點突出，主要介紹有效成分、指標性成分或具明顯生理活性的成分，與其后理化鑒別及質量評價形成有機聯(lián)系。另外，本教材各論率先收入了中藥飲片鑒別，在重點藥【附】藥項收載了同類藥材或中藥提取物鑒別，使中藥鑒定學的內(nèi)容完整地涵蓋了藥材、飲片、中藥提取物和中成藥?！案阶ⅰ眱?nèi)容豐富詳實，知識覆蓋面廣，對大宗常用道地藥材及毒劇藥材擇要介紹其常見偽品、地方習用品、資源狀況及相關產(chǎn)品等內(nèi)容，為學生擴展知識面，了解藥材使用歷史、現(xiàn)狀及資源情況提供有益參考，深受師生歡迎。

三是新增導學項?？傉撁恳徽潞透髡撁恳黄靶略鰧W項，突出各章節(jié)的重點與難點，分為掌握、熟悉和了解三個層次，明確了教學的任務與要求，利于教與學。

四是附錄新增“中藥鑒定學常用名詞術語解釋”。解決了長期以來中藥鑒定名詞術語分散于教材中不利于自學的不足，為教與學提供了規(guī)范內(nèi)容，收到很好教學效果。

綜上所述，教材堅持“以學生為中心”的教育理念，內(nèi)容以社會需求和中醫(yī)藥現(xiàn)代化為導向，緊扣大綱要求，高度貫徹中醫(yī)藥“傳承精華、守正創(chuàng)新”精神，使中醫(yī)藥傳統(tǒng)方法與現(xiàn)代技術緊密結合。通過創(chuàng)新編寫體例與內(nèi)容，完善中藥鑒定理論系統(tǒng)與知識體系，使教材更具系統(tǒng)性、科學性、啟發(fā)性和適用性。教材體例完善，附圖詳實，有“精、新、實、特”特色。學生通過本教材系統(tǒng)學習，掌握學習方法，讓理論與實踐相結合，且能舉一反三，培養(yǎng)自主學習及創(chuàng)新能力，提升知識自我更新和終生學習能力，收到很好教學效果，深受廣大師生和同行好評。

致謝：感謝萬德光、李仿堯、謝秀瓊、楊啟德、唐聲武、謝先云等老師為本文提供相關信息。感謝龍飛老師協(xié)助提供教研室歷年相關教學文件資料。

講述人簡介：衛(wèi)瑩芳，教授，博士生導師，成都中醫(yī)藥大學首屆教學名師，四川省高等學校教學名師。從事中藥專業(yè)本、碩、博教學與科研工作46年。

 （編輯：王其奇）