我的恩師

——“藥王菩薩”徐楚江教授

講述人/胡昌江

徐楚江教授是著名中藥炮制學(xué)家，中藥炮制學(xué)科創(chuàng)建人之一，全國首批名老中醫(yī)專家。徐老不僅在中藥、炮制、鑒定、制劑等方面有很深的造詣，有 “藥王菩薩”之美譽，在遣方用藥方面亦有豐富的理論知識和臨床經(jīng)驗，是當(dāng)時醫(yī)藥結(jié)合的典范。

1959年成都中醫(yī)學(xué)院中藥學(xué)專業(yè)成立，即聘請徐楚江、馮相賢、歐建忠等作為中藥炮制學(xué)教師，參與傳統(tǒng)中藥炮制技術(shù)授課和實驗教學(xué)。那時教學(xué)大綱、實驗教材以及試卷為鉛印，但有很大部分是手刻，稱為“刻鋼板”，現(xiàn)在很少見到了。我剛分到教研室時，比較年輕，精力充沛，對“刻鋼板”的工作有“舍我其誰”的感覺，刻鋼板其實就是上面一張“蠟紙”，下面一塊專用于刻字的“鋼板”，用一支專用刻鋼板的筆在蠟紙上書寫。盡管簡單，但還是很講技巧的，刻重了，印幾十張就壞了，刻輕了就印不明顯。推印時的輕重緩急，也跟印刷質(zhì)量密切相關(guān)。那時，教研室每周二下午有教研活動，周六下午有組織生活，教研活動專門討論教學(xué)活動中的疑點難點，教學(xué)實驗的設(shè)計和安排，學(xué)生對教學(xué)的反映，討論的內(nèi)容都要做記錄的。此外，對試卷的知識考點都要作認真分析，對學(xué)生的答卷也要認真分析，明確教師在授課時概念講授不清楚，以便下個年級改正。

1979年，由衛(wèi)生部組織有關(guān)醫(yī)藥院校編寫全國首部《中藥炮制學(xué)》統(tǒng)編教材。成都中醫(yī)學(xué)院作為主編單位，參與編寫的還有廣州中醫(yī)學(xué)院（現(xiàn)廣州中醫(yī)藥大學(xué)）、上海中醫(yī)學(xué)院（現(xiàn)上海中醫(yī)藥大學(xué)）、北京中醫(yī)學(xué)院（現(xiàn)北京中醫(yī)藥大學(xué)）、江西中醫(yī)學(xué)院（現(xiàn)江西中醫(yī)藥大學(xué)）、遼寧中醫(yī)學(xué)院（現(xiàn)遼寧中醫(yī)藥大學(xué)）、南京中醫(yī)學(xué)院（現(xiàn)南京中醫(yī)藥大學(xué)）、湖北中醫(yī)學(xué)院（現(xiàn)湖北中醫(yī)藥大學(xué)），所有編寫人員均未署名。1984年，由衛(wèi)生部組織中醫(yī)教材編委會炮 制學(xué)教材編寫組在一版教材基礎(chǔ)上編寫的第二版教材，供全國高等醫(yī)藥院校中藥專業(yè)用。第二版教材充實、提高了一版教材的內(nèi)容，為中藥教育中炮制學(xué)教材的奠基之作。本書由我校徐楚江教授主編，葉定江教授、傅寶慶教授、許志明教授、王愛芳教授參加編寫。

我作為青年教師有幸擔(dān)任教材編寫秘書，親眼看見了老一輩炮制學(xué)家的風(fēng)采，以及他們做人、做學(xué)問一絲不茍的精神。那時教材編寫是非常嚴肅的事，教育部和學(xué)校各部門均非常重視。3年過去了，經(jīng)歷的事情至今還歷歷在目，那時主編1人、副主編1人、編委3人是基本固定的，都是全學(xué)科的頂級人物。那時電腦尚不普及，完全靠手寫，寫好后將每個字工整地手寫入稿箋紙上，在編排時一個字丁一個字丁地揀來卡在一行行的格子內(nèi)，從而印成書。我曾到排字房內(nèi)參觀，成千上萬個字丁堆滿房間，靠排字工人逐字逐字地排版，可想而知出版一本書何其艱難，沒有一年半載是出不了書的，非常費工費時。不像現(xiàn)在有電腦，交稿時就交電子版，這也是科學(xué)進步的一種表現(xiàn)。當(dāng)時每出版一本統(tǒng)稿教材，由主編單位辦一學(xué)期的師資班，并開設(shè)與炮制相關(guān)的基礎(chǔ)課程，均是請學(xué)校的知名教師進行講授。我記得成都炮制師資班教師，有《中藥學(xué)》的凌一揆、《方劑學(xué)》的陳潮祖、《醫(yī)古文》的鄭孝昌、《中藥化學(xué)》的肖崇厚、《中藥炮制學(xué)》的徐楚江等教師，這批老師的講授，大大展示了我院教師風(fēng)采和師資力量。

《中藥炮制學(xué)》一、二版教材

1991年，我有幸被遴選為徐楚江教授學(xué)術(shù)繼承人。當(dāng)時在中藥炮制方面， 四川僅徐老一人。經(jīng)過三年多的不懈努力，我的知識架構(gòu)發(fā)生了很大的改變，走上醫(yī)藥結(jié)合之路，所以十分感激恩師徐楚江教授。在跟師期間，除了每周兩次跟師應(yīng)診之外，周二下午徐老在家中給我傳授醫(yī)藥知識，使我學(xué)業(yè)更加精進。那時老師年近古稀，在無任何報酬的情況下，堅持不懈地周二講授，純粹 是出于一份崇高的事業(yè)心和責(zé)任心。這種不為名不為利的崇高精神一直鼓勵著我、鞭策著我、激勵著我，是我堅守在中藥炮制和臨床崗位的力量源泉和動 力，如有任何懈怠，就對不起徐老的精心傳授。尤其是炮制工藝比較傳統(tǒng)，當(dāng) 時條件很簡陋，炮制加工這些活又“臟”又累，行業(yè)也不景氣，因此教研室來了幾個年輕教師，唯我堅持了下來。那一定是老師的精神感動著我，激勵著 我。徐老師對我的學(xué)術(shù)傳承使我終身受益，他高風(fēng)亮節(jié)的人品、淵博的學(xué)識、 誨人不倦的精神，是課堂和書本上學(xué)不到的。

1992年，在恩師徐楚江指導(dǎo)下，依據(jù)中醫(yī)臨床辨證論治、靈活用藥的需 求，撰寫了《中藥炮制與臨床運用》，重點闡釋了常用中藥炮制前后不同功效 和臨床運用，奠定了《臨床中藥炮制學(xué)》教材編寫體例，架起了溝通中藥與中 醫(yī)臨床的橋梁。同時，本人也主編《中藥炮制學(xué)》教材，供全國高等醫(yī)藥院校使用，為全國中藥炮制學(xué)科建設(shè)做出了貢獻。

為了不辜負老師的期望，不忘師恩，不辱師恩，出師后我將老師的精神和 思想帶到了教學(xué)和科研中，不敢有絲毫懈怠。堅持中醫(yī)臨床療效是中醫(yī)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是中醫(yī)的生命所在。中藥炮制作為中醫(yī)臨證用藥的一大特色，是 保證臨床用藥安全、有效的重要手段。同時，我不斷總結(jié)川派中藥炮制技術(shù)，將其成功申報國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，為學(xué)科發(fā)展貢獻自身力量。

本文由胡昌江口述，陳志敏整理。

講述人簡介：

胡昌江，男，1952年11月生，中共黨員，成都中醫(yī)藥大學(xué)二級 教授、博士生導(dǎo)師，享受國務(wù)院特殊津貼專家，國家級非物質(zhì)文化遺 產(chǎn)“中藥炮制技術(shù)（中藥炮制技藝）”代表性傳承人，四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人，國家首批名老中醫(yī)藥專家徐楚江教授學(xué)術(shù)經(jīng)驗繼承人。主持國家自然科學(xué)基金、國家重大科技專項、國家科技部支撐計劃重點項目、國家標準化項目等各級課題20余項，主編教材和專著7部，參編10余部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文近300篇，主持研究的30個品種納入國家《中藥配方顆粒品種試點統(tǒng)一標準》，獲省科學(xué)技術(shù)進步獎一等獎、二等獎等各類獎項10余項，獲發(fā)明專利30余項。