基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院金匱教研室主任、博士生導(dǎo)師張琦教授，是一位長期戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線的老黨員。其做事認(rèn)真仔細(xì)，事必躬親，不辭辛勞，在學(xué)校的本科教學(xué)評估中，她常常撰寫評估報告到深夜；在學(xué)校搬遷期間，她親自帶領(lǐng)年輕老師和研究生整理教研室的資料書籍。她為人謙和，尊敬老同志，關(guān)心、愛護青年教師，深受廣大教師的喜愛。她從不計較個人得失，甘于平凡，任勞任怨，體現(xiàn)了一名人民教師的無私奉獻(xiàn)的高尚品格。

該同志一直從事中醫(yī)經(jīng)典課程的教學(xué)，其深入鉆研業(yè)務(wù)，不斷探索，嘗試運用多種教學(xué)手段，以提高經(jīng)典課程的教學(xué)質(zhì)量，其理論聯(lián)系實際，通過積極組織學(xué)生課堂討論、病案分析、門診見習(xí)等，將自己的臨床經(jīng)驗和體會毫不保留地傳授給學(xué)生，強化對學(xué)生臨床辨證思維能力的培養(yǎng)，言傳身教，以自己對中醫(yī)的深刻感悟熏陶學(xué)生，將中醫(yī)治療疾病的快樂與學(xué)生分享，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生鞏固專業(yè)思想，為培養(yǎng)未來的“鐵桿”中醫(yī)而勤勤懇懇，傾注全力。

她注重教學(xué)改革研究。在她的帶領(lǐng)下，金匱教研室建設(shè)了省級精品課程，取得了好的教學(xué)效果，并受到師生好評。其教學(xué)改革研究獲得了校優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎。其不僅學(xué)識淵博，而且謙遜和藹，毫不保留地將自己的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)術(shù)思想傳授給青年教師，使后來者得到較快成長，很好地發(fā)揮了老帶青的作用。在學(xué)術(shù)上，我校金匱研究在全國有著重要影響，該同志先后多次承擔(dān)了全國規(guī)劃教材《金匱要略》的編寫工作，去年又承擔(dān)了全國普通高等教育中醫(yī)藥類精編教材《金匱要略講義》的主編工作，今年又承擔(dān)了全國高等中醫(yī)藥院校研究生教育衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材《金匱要略理論與實踐》的副主編工作，對擴大我校金匱研究在全國的影響力發(fā)揮了積極作用。

該同志重視并積極參與科研工作，以所從事的專業(yè)為基礎(chǔ)，先后承擔(dān)了兩項國家自然科學(xué)基金和多項省、廳局級課題研究，推動了中醫(yī)痰飲病的研究。該同志對科研工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍，要求課題組成員秉持客觀、科學(xué)的態(tài)度開展研究工作，堅決反對主觀臆測，甚至弄虛作假的不良作風(fēng)，小到任何試劑濃度和劑量的調(diào)整，她都要求要有充分而可靠的理論根據(jù)，體現(xiàn)了一名科技工作者的高尚品質(zhì)。

張琦同志不管數(shù)九寒冬，刮風(fēng)下雨，都會準(zhǔn)時出現(xiàn)在門診，用她自己的話說，“我可以休息一天，但是病人的病不會休息，病人漏診一次，疾病就有可能反復(fù)，甚至進(jìn)展一分”。就是懷著這樣一份責(zé)任心，這樣一種治病救人的情懷，她長期堅持在臨床工作第一線，實踐著中醫(yī)治病救人的偉大思想。診治疾病時，她對病人高度負(fù)責(zé)，耐心、細(xì)心，處處關(guān)心病人。每到下班時，病人仍然很多，她寧肯自己多等一會、多餓一會兒，也要看完病人，往往這“一會兒”就是一兩個小時；即使病人很多，她的診療費也經(jīng)年不變，她說很多病人的經(jīng)濟不寬裕，不僅如此，遇到經(jīng)濟困難者，她還免收掛號費；病人再多，每次處方后，她都要仔細(xì)交待飲食禁忌和煎服方法，每遇到情緒不好者，她總是耐心傾聽，細(xì)心開導(dǎo)。因其醫(yī)術(shù)精，醫(yī)德高，臨床效果好，深受患者好評和尊敬，每每有患者慕名前來就診。

（來源/成都中醫(yī)藥大學(xué)校報第418期 編輯/霍文巍 周容）