本文回顧了作者在上個世紀(jì)50年代中期“親歷、親見、親聞”創(chuàng)辦成都中醫(yī)藥大學(xué)（當(dāng)時叫成都中醫(yī)學(xué)院，新中國第一批5個中醫(yī)藥大學(xué)之一）的最初歲月，反映了中華人民共和國成立之初毛澤東、周恩來等老一輩對中醫(yī)藥的高度重視。今天回首他們當(dāng)時創(chuàng)辦中醫(yī)藥大學(xué)的細(xì)節(jié)和故事，我們可以深切體會到：正是有了老一輩60多年前打下的堅實基礎(chǔ)，我們今天才續(xù)寫了中西醫(yī)結(jié)合阻擊新冠肺炎疫情的嶄新篇章。

——編者

創(chuàng)辦成都中醫(yī)藥大學(xué)的最初歲月

講述人/周月玲

萬事開頭難

1955年初夏的一天，我的丈夫張華接到上級通知，要他盡快移交重慶七醫(yī)大（今陸軍軍醫(yī)大學(xué)）的工作，趕到成都的中醫(yī)進(jìn)修學(xué)校當(dāng)校長，為籌建成都中醫(yī)學(xué)院做前期準(zhǔn)備。

當(dāng)時，我正懷著老四，怕經(jīng)不起長途折騰，張華就要我暫留在重慶，由他 帶著三個孩子先走一步。幾個月后，我?guī)е鴦偝錾睦纤膩淼匠啥?。一家人在?jīng)歷短暫的離別后又團聚了。

此時，省里按照中央的統(tǒng)一部署，成立了由時任四川省衛(wèi)生廳廳長潘陽泰掛帥的“成都中醫(yī)學(xué)院建院委員會”，張華擔(dān)任這個委員會的常務(wù)副主任，負(fù)責(zé)籌建的具體工作，辦公仍在中醫(yī)進(jìn)修學(xué)校。

當(dāng)時，我對工作調(diào)動有些想法，不像張華那么熱情積極，原因有兩條：一個是舍不得離開部隊，對到地方工作有些不適應(yīng)；另一個是自己想學(xué)西醫(yī)，現(xiàn)在要來學(xué)中醫(yī)也不大情愿。

張華看透了我的心思，專門抽時間給我講他在北京開會的精神，告訴我會上傳達(dá)的毛澤東主席對加強中醫(yī)工作的指示，要我的思想盡快轉(zhuǎn)過彎來。還在重慶時，我為報考四川醫(yī)學(xué)院，就挺著個大肚子參加文化課補習(xí)，為準(zhǔn)備考試吃了不少苦。眼看就要有些眉目了，張華又要我和他一起學(xué)中醫(yī)，對“改行”確有一些不愿意。但看到張華沒日沒夜地忙，我擔(dān)心他的身體照這樣下去會吃不消，手術(shù)后他只留下半個肺，身體一直很虛弱，上樓梯都要喘粗氣，每天這么個跑法，累得犯了病那就麻煩大了。

冷靜下來一想，我們從部隊轉(zhuǎn)業(yè)到地方，這本身就是一次人生的重大轉(zhuǎn)折，同時又要從零開始籌建新中國的第一批中醫(yī)藥大學(xué)，張華是頂著雙重壓力在這個新的領(lǐng)域、新的崗位上工作，而且必須完成這個新的更加艱巨的使命。說什么我也不能再給他的思想上添堵了，要盡可能支持他工作，照顧好家庭，為他排憂減壓。于是，我對張華說了兩句話：一是轉(zhuǎn)彎子不掉隊，二是要搬家少受累。

對前一句話，張華聽了很高興，而對后一句話則有些不理解。我就跟他解釋，現(xiàn)在我們住的地方離上班的地方那么遠(yuǎn)，每天把時間浪費在路上不說，聯(lián)系工作也不方便，把家搬到離學(xué)校近一些的地方，有利于工作也有益健康。張華覺得我說的也在理，通過學(xué)校協(xié)調(diào)，就把家搬到了離學(xué)校不遠(yuǎn)的一個小院子里。這比一般的四合院稍大些，已住了不少人家。我們住在后院的三間小屋里，院內(nèi)有一口水井，安裝了手搖壓力泵，還有一個公共廁所。這讓我們初來乍到的一家人感覺相當(dāng)不錯，至少張華上下班不用再跑那么遠(yuǎn)的路了。

學(xué)校在成都的四道街，當(dāng)時還是一個僻靜的巷子。進(jìn)入校區(qū)，和我們在重慶工作的七醫(yī)大比起來，條件可就差多了：連個像樣的教學(xué)樓都沒有，食堂旁邊有個籃球場，院壩里一個草房當(dāng)作運動室，只能放一個乒乓球臺子，后面還有一個臭水坑，周邊堆了好多垃圾。

新調(diào)來的一些同志見此狀況，都覺得不像是辦大學(xué)，而且還是周總理親自批準(zhǔn)創(chuàng)辦、直屬國家衛(wèi)生部的高等學(xué)府。發(fā)牢騷的人不少，有的干部在思想認(rèn)識上對中醫(yī)有偏見，工作中有臨時觀念，有的則直接提出來想調(diào)走。記得在召開全院籌建工作動員大會上，張華拿著一張報紙對大家說：“這是1954年10 月20日的《人民日報》，我為什么要拿這份老報紙？這是我到成都報到的時候, 四川省衛(wèi)生廳的潘陽泰廳長給我的，要我好好學(xué)習(xí)上面登的一篇社論《貫徹正確的中醫(yī)政策》，這是中華人民共和國成立后第一次在黨報上為中醫(yī)撐腰打氣。為什么要為中醫(yī)說話？因為我們的領(lǐng)袖毛主席說話了，提出要‘重視中醫(yī)，學(xué)習(xí)中醫(yī)，對中醫(yī)加以研究整理并發(fā)揚光大’。這就是我們?yōu)槭裁匆ㄖ嗅t(yī)學(xué)院的原因所在，意義所在，也是責(zé)任所在！”

張華講的這番話，一下子就把大家的注意力吸引住了，解決了籌建工作中遇到的一些思想問題。在此基礎(chǔ)上，張華動員全體干部職工從整治環(huán)境做起，自己動手清理垃圾，打掃衛(wèi)生，特別要求轉(zhuǎn)業(yè)干部拿出部隊的好作風(fēng)，不怕苦、不怕臟、不怕累，起好模范帶頭作用，以整潔干凈的環(huán)境迎接學(xué)院的成立大會和開學(xué)典禮。

回到家里，張華又專門給我提出要求，思想認(rèn)識要端正，打掃衛(wèi)生要帶頭, 當(dāng)不了模范，也不能拖后腿?；I建初期調(diào)來的人員中，結(jié)構(gòu)比例不合理：一方面醫(yī)藥衛(wèi)生干部多，但干過大學(xué)工作懂教育的干部少，請來了一些德高望重的名老中醫(yī)，治病救人堪稱大家，但多數(shù)沒有在大學(xué)當(dāng)過先生，缺乏現(xiàn)代教學(xué)的實踐經(jīng)驗，仍習(xí)慣傳統(tǒng)中醫(yī)師傅帶徒弟的傳承方式；另一方面搞行政和后勤的干部多，熟悉黨的組織工作特別是會做思想工作的干部少。

張華在來成都之前，曾在第七軍醫(yī)大學(xué)任臨床部、干部部的部長，還在貴陽奉命接收國民黨陸?？哲娍傖t(yī)院，成為新建的貴州軍區(qū)總醫(yī)院的首任院長。這些經(jīng)歷讓張華有了一些與曾在歐美國家留過學(xué)的高級知識分子交往的經(jīng)驗，同時還初步積累了辦大學(xué)、管干部、培養(yǎng)人才的經(jīng)驗，使他成為學(xué)院籌建班子中唯一一個有過醫(yī)科大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)歷的黨員干部。那時張華常對我說，地方懂教育、懂中醫(yī)的干部很多，為什么組織上要調(diào)我這樣一個軍隊干部到這里來？為的就是要加強黨對籌建工作的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹好黨的教育方針和中醫(yī)政策，把人心聚起來，把工作干起來，把學(xué)院辦起來。

張華在工作中始終擺正自己的位置，依靠名醫(yī)專家，拜他們?yōu)閹?，在干中學(xué), 在學(xué)中干；再就是依靠教職員工，發(fā)揮他們的聰明才智。他去得最多的地方就 是李斯熾先生家，他說李斯熾先生早年師從成都名醫(yī)董稚庵，李斯熾先生在中華人民共和國成立前就是四川國醫(yī)學(xué)院的院長，在到中醫(yī)進(jìn)修學(xué)校之前，還是四川國醫(yī)學(xué)院中醫(yī)教學(xué)的學(xué)科帶頭人，學(xué)識淵博，經(jīng)驗豐富，是辦中醫(yī)藥大學(xué)不可多得的寶貴人才。一方面我們要向李斯熾先生多請教，把他和其他老先生的真知灼見，轉(zhuǎn)化為籌建辦學(xué)的財富和資源；另一方面少讓事務(wù)性的工作打擾他們，保證他們有更多的精力和時間從事自己的學(xué)術(shù)研究。

張華常跟大家說，萬事開頭難，眼前遇到的這些問題都是可以克服的，困難也是暫時的。在上級的重視和關(guān)心下，新校址初步確定在城東的猛追灣，政府同意拿出400多畝上好的農(nóng)用土地來辦學(xué)校，規(guī)模與同時籌建的成都電訊工程學(xué)院差不多，這讓大家對學(xué)校的建設(shè)增添了信心。

秋天到了，籌建工作也終于有了收獲。1956年9月1日，在四道街成都中醫(yī)進(jìn)修學(xué)校的原址上，舉行了成都中醫(yī)學(xué)院成立大會暨首屆年級的開學(xué)典禮。大會上宣讀了由周總理簽署的國務(wù)院任命書，李斯熾先生任院長，張華任副院長。

按理說，這對我們家來說是一件令人高興的事，但我卻一直高興不起來。原因有兩個：一是由于國家和省里的財政狀況不太好，一時拿不出那么多錢來給學(xué)院蓋房子，調(diào)整了原來已經(jīng)審批過的建設(shè)規(guī)劃，提出了一個“從無到有、 從小到大”的辦學(xué)方針，這讓我心中一直向往的那個像模像樣的“新大學(xué)”沒有了。當(dāng)時不僅是我，包括很多干部職工聽說后都有一點失落感。二是剛剛成立的中醫(yī)學(xué)院除了抓好首期中醫(yī)專業(yè)6年制大學(xué)班的教學(xué)，也就是后來大家經(jīng)常說到的1962級；同時還受衛(wèi)生部委托，開辦一期三年學(xué)制的高級西醫(yī)離職學(xué)習(xí)中醫(yī)研究班。張華要我放棄報考四川醫(yī)學(xué)院，到這個“西學(xué)中”的研究班學(xué)習(xí)，我轉(zhuǎn)業(yè)后連做夢都想上川醫(yī)的人生目標(biāo)就這樣被改變了。說實話，前者畢竟和我們個人關(guān)系并不是很直接，但后者就不同了，關(guān)系到我眼前的工作，甚至關(guān)系到我一生的發(fā)展。我為此想不通，認(rèn)為張華只考慮他的工作而不替我著想，一時轉(zhuǎn)不過彎來。

張華白天忙學(xué)院的事，晚上回家就做我的工作，顛過來倒過去，都離不開那三條：一是態(tài)度要堅決。辦“西學(xué)中”研究班要抽調(diào)一批醫(yī)科大學(xué)或醫(yī)學(xué)院校的畢業(yè)生交給有名的中醫(yī)，去學(xué)習(xí)他們的臨床經(jīng)驗。衛(wèi)生部的中醫(yī)研究院已經(jīng)在1954年先辦了起來，現(xiàn)在中央又定了在北京、上海、廣州、成都、天津、武漢舉辦6個西醫(yī)離職學(xué)習(xí)中醫(yī)研究班，這是中央對我們的信任。作為黨員干部一定要齊心協(xié)力把這個研究班辦出水平來。二是領(lǐng)導(dǎo)要帶頭?，F(xiàn)在仍有一些同志看不起中醫(yī)，認(rèn)為不該辦這個“西學(xué)中”的研究班，而應(yīng)辦“中學(xué)西”的研究班。但毛主席說了，現(xiàn)在首先要西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)，而不是中醫(yī)學(xué)習(xí)西醫(yī)，作為一個有十幾年黨齡的老黨員、一名從部隊上下來的軍醫(yī)，關(guān)鍵時候一定要跟上形勢，思想上不能掉隊。三是處理好家務(wù)。大女兒剛上小學(xué)，老二4歲，老三2歲，老四還不滿周歲，孩子們都小，需要大人照顧，川醫(yī)離家遠(yuǎn)，交通又不便，而“西學(xué)中”這個班就在本院，學(xué)習(xí)生活都容易，于己于公都有益。

經(jīng)張華這么幾番開導(dǎo)，我琢磨著也是這么個理，眼看開班的時間就要到了，我也給張華表了一個態(tài)：盡管自己醫(yī)學(xué)的底子薄，但經(jīng)過部隊衛(wèi)校的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，尤其是在野戰(zhàn)醫(yī)院救治傷病員的實踐中積累了一些臨床經(jīng)驗，而在老家時受爺爺在鄉(xiāng)下行醫(yī)的影響，對中醫(yī)還有一些粗淺了解，力爭在學(xué)習(xí)中不給他這個院領(lǐng)導(dǎo)的臉上抹黑。

第二年的秋天，學(xué)院又招收了一批6年制中醫(yī)本科學(xué)生即1963級，還招了一批3年制的?？茖W(xué)生和半年制的進(jìn)修班學(xué)生，加上已有的1962級和我們“西學(xué)中”研究班，在校學(xué)生和教職工人數(shù)已近千人。行政和教學(xué)機構(gòu)也相繼建立，雖說與上一年相比有了一些進(jìn)步，但學(xué)院還處在初創(chuàng)時期，各種困難問題仍然很多。為了加強領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)四川省委批準(zhǔn)，學(xué)院正式建立了黨的總支委員會，張華擔(dān)任書記。

在第一次院總支擴大會議上，張華說：“今天在座的很多同志，都是從部隊上下來的，當(dāng)年我們打仗攻山頭，沖在前面的都是共產(chǎn)黨員。現(xiàn)在辦學(xué)校， 就像當(dāng)年攻堅克難，但只要黨組織堅強就不難，黨員帶好頭就不難。”那段時間，張華找每一個黨員干部談話，希望把黨員的先鋒模范作用發(fā)揮出來。同時，張華還登門拜訪每一位中醫(yī)老師，走得最多的就是李斯熾院長家。因為李斯熾院長不在學(xué)院坐班，家住在院外的地方，凡涉及辦學(xué)的重要事項都要先去聽取他的意見。我聽張華在家里和院辦主任許允安談話時就多次說過，學(xué)院處在創(chuàng)業(yè)階段，必須加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，這是教書育人的根本，也是上級黨委對我們的政治要求。同時，還要做好知識分子的思想工作，特別是那些名老中醫(yī)的工作，讓他們放下思想包袱，把精力集中到教學(xué)上來。院辦要在這方面發(fā)揮作用，為老先生們盡可能提供好的工作條件。

最讓張華傷腦筋的是現(xiàn)有辦學(xué)條件限制了學(xué)院的發(fā)展，上面要求繼續(xù)擴招，但四道街校區(qū)就那么大，不要說教學(xué)和辦公場所，就連人的吃住都是一 個問題。眼看著張華的身體一天天消瘦，而我的學(xué)習(xí)壓力本來就很大，看到那一大摞講義，有的課程聽都沒聽說過，如內(nèi)經(jīng)節(jié)要、傷寒論、金匱要略、 本草經(jīng)等，這些說明中醫(yī)治療規(guī)律的基礎(chǔ)理論非常深奧，并不像我原來想得那么簡單。有的課聽下來感到很難消化，還需要找老師或請班上學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫我補習(xí)，時間非常緊張，根本顧不上家，我曾有過打“退堂鼓”的想法。 我對張華說：“不是我不愛學(xué)習(xí)，也不是害怕困難，在冀魯豫軍區(qū)衛(wèi)校上學(xué)時, 我剛剛生了老大，一個人帶著孩子，那是什么條件，都堅持下來了，學(xué)習(xí)沒有耽誤，畢業(yè)時還被評為優(yōu)秀學(xué)員得了獎?，F(xiàn)在我是擔(dān)心你的身體，擔(dān)心幾個孩子，這個學(xué)咱就不上了吧？”

張華沒有簡單地批評我，而是耐心地開導(dǎo)我：“說什么咱都絕不能當(dāng)逃兵！”這句話讓我至今難忘。他說：“現(xiàn)在學(xué)也開了，課也上了，就像過去行軍打仗， 沖鋒號都吹響了，你要停下來往后撤，你說能行嗎？在這個班上，論學(xué)歷你不如其他人，但要論革命資歷，其他人都不如你。咱作為一個黨員干部，要當(dāng)學(xué)習(xí)的模范，不能掉隊，更不能當(dāng)逃兵！”考慮到家里的實際情況，張華和我商量把幾個孩子送到幼兒園，還請了一個保姆，幫我分擔(dān)一些家務(wù)，讓我能夠更好地集中精力學(xué)習(xí)。

學(xué)院建設(shè)發(fā)展很快，張華在那段時間不斷到省里、市里去反映問題，希望上面能夠從根本上盡快改善目前的辦學(xué)條件。不久就有了消息，省市兩級領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過反復(fù)研究論證，最后決定將成都醫(yī)士學(xué)校并入中醫(yī)學(xué)院，學(xué)院搬至醫(yī)士學(xué)校新址。這就是現(xiàn)在的成都中醫(yī)藥大學(xué)的老校區(qū)，地處十二橋外的新羅路。當(dāng)時這就算是出城了，往西走都是農(nóng)田。

為了在新學(xué)期開學(xué)之前完成搬遷，1958年的寒假全院都沒有放假。雖說緊張勞累，又趕上寒冬臘月，但大家的精神狀態(tài)很好，畢竟新校園比四道街好多了。過春節(jié)時，我們家已從四道街搬到新羅路，家屬區(qū)共有4幢2層樓房，每幢5個單元，每個單元上下各四間房，有一個公共走廊將其一分為二，中間是一個完全無遮擋的開放式小院，每幢樓之間有一條東西走向、七八米寬的人行道。我們家與院辦許主任和膳食科科長張藝一家同住在1幢3單元。許主任和張大姐都是經(jīng)過長征的老紅軍，年齡和資歷都長于我和張華，為人真誠厚道，特別是張藝大姐性格開朗，深受我和張華的尊敬和孩子們的愛戴。

那年春節(jié)，也是我們一家到成都后過得最好的一個春節(jié)，不僅僅是因為我們搬了新家，也是因為多數(shù)教職員工的工作、生活環(huán)境都有了改善，學(xué)院的各項工作也開始步入正軌，這讓張華覺得這兩年付出的心血終于見了成效。

要走自己的路

工作中并非都能順心如意。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和老師來自各個方面，在大學(xué)工作過的卻沒有幾人，現(xiàn)在要辦一所中醫(yī)藥大學(xué)，無論國內(nèi)國外都無先例參照，在這種情況下，一些干部、老師對如何辦學(xué)出現(xiàn)了不同的意見：一種意見是可以走川醫(yī)（現(xiàn)四川大學(xué)華西醫(yī)院）的路子，認(rèn)為川醫(yī)有40多年辦學(xué)的老底子，形成了一整套的東西，拿過來用就是了；另一種意見是堅持走“中醫(yī)”自己的路，認(rèn)為華西雖好卻姓“西”不姓“中”，應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒，但不能生搬硬套。

見此現(xiàn)狀，張華作為學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)特別是黨組織的一把手，沒有簡單化地處理矛盾，而是從調(diào)查研究入手，耐心征求李斯熾院長和各位專家名師的意見。他們把個人學(xué)醫(yī)行醫(yī)的經(jīng)驗體會告訴張華，中醫(yī)藥反映的是我們民族對生命、健康和疾病的認(rèn)識，是一個具有自己傳統(tǒng)和獨特理論以及技術(shù)方法的完整體系。中醫(yī)對人體生命活動和疾病變化規(guī)律的理論概括，是中醫(yī)的特色所在，又是培養(yǎng)中醫(yī)藥人才必須下功夫?qū)W深悟透的基礎(chǔ)課、基本功。張華在了解了老先生們對辦中醫(yī)藥教育的傾向性意見后，又聯(lián)系自己在貴陽和重慶與一些在國外留過學(xué)的醫(yī)學(xué)專家交往的經(jīng)歷，特別是聯(lián)系自己做肺切除手術(shù)根治結(jié)核病的感受現(xiàn)身說法，讓大家對中醫(yī)、西醫(yī)這兩個不同的醫(yī)學(xué)體系都要有一個正確認(rèn)識：照搬“川醫(yī)”的模式不妥，排斥“華西”的理念和經(jīng)驗也不對。正在這個時候，我們聽說毛主席到成都來了，并召開了中央工作會議。不久，毛主席在“成都會議”的講話精神就傳達(dá)下來了，張華聽了以后顯得很興奮，他對我說，毛主席在會上專門講了對蘇聯(lián)的那一套規(guī)章制度不能照搬的問題：搬，要有分析，不要硬搬，硬搬就是不獨立思考，忘記了歷史上教條主義的教訓(xùn)。這對我們統(tǒng)一思想，端正認(rèn)識，從實際出發(fā)，走自 己的辦學(xué)路子太及時了，太有意義了。

張華在和黨總支一班人在認(rèn)真學(xué)習(xí)毛主席講話的基礎(chǔ)上，又專門把這個講 話的主要精神向各位專家名師傳達(dá)，并談了自己的學(xué)習(xí)體會。他說，毛主席講的雖然都是經(jīng)濟建設(shè)中的問題，但對教育戰(zhàn)線也很有針對性，特別是對我們中醫(yī)學(xué)院來說，這是新中國的新事物，在如何辦學(xué)的問題上，就是要照著毛主席講話的精神去做。對西醫(yī)的理論，還有川醫(yī)的模式，應(yīng)擇其善者而從之，否則就會出現(xiàn)毛主席批評的那種情況：不獨立思考，好像三歲小孩子一樣，處處要扶,這樣就喪魂失魄了。

盡管那個年月，學(xué)院的教學(xué)秩序常會被一些不可抗拒的因素干擾，如“鋼鐵元帥升帳”，學(xué)院的操場壩上也被迫建起了“小高爐”。張華內(nèi)心充滿矛盾，不煉鋼不行，不上課也不行。他不時地和李院長商量解決“工學(xué)矛盾”的對策， 給院機關(guān)和教學(xué)部門提出了“兩個盡量和兩個不停”的原則思路，盡量減少對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響；人員實行輪換，時間安排在課后和晚上，盡量對老師特別是老先生們的備課時間給予保障，做到教學(xué)不停，煉鋼也不停。

正在這個時候，北京又傳來喜訊一由衛(wèi)生部中醫(yī)研究院舉辦的全國首屆西醫(yī)離職學(xué)習(xí)中醫(yī)研究班圓滿結(jié)業(yè)。學(xué)員們在兩年半的時間里，學(xué)習(xí)了16門業(yè)務(wù)課程，參加了臨床實習(xí)，取得了可喜的成績，毛主席對此作了肯定性的重要批示。這讓學(xué)院上上下下特別是我們參加西醫(yī)離職學(xué)習(xí)中醫(yī)研究班的老師和同學(xué)們深受鼓舞，誰都沒有想到毛主席對辦好這個班如此重視，并且作為一件大事擺到黨和國家的重要日程上，大家都為自己能夠成為這個研究班的學(xué)員感到十分的榮幸，同時也感到有一種責(zé)任落到了肩上。

自從“大煉鋼鐵”以來，張華一直感到壓力很大，現(xiàn)在毛主席的批示讓他 如釋重負(fù)高興無比。他抓住這個難得的機遇，在黨總支會上提出要大力宣傳和貫徹落實毛主席的批示，確立了借東風(fēng)促教學(xué)，用研究班帶本科班的方向推動全院工作有序進(jìn)行。

辛苦結(jié)出碩果

正是憑著這股子勁頭，我一邊要承擔(dān)家務(wù)，照顧張華和四個孩子，一邊要完成繁重的學(xué)業(yè)，每天晚上都要熬到深夜。我感到最難的，就是啃那些中醫(yī)藥的古籍善本，遇到搞不懂的問題，我就向張華請教。他說：“你這個人怎么不開竅呀，咱家的左鄰右舍都是名醫(yī)大家，而且都是給你們西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)離職學(xué)習(xí)班授課的老師，這不是近水樓臺嗎？”我說：“我也想到了這一點，但又覺得有些不好意思。”張華接著又批評我：“求學(xué)要求真知，半瓶子醋不行，似懂非懂不行，不懂裝懂更不行，凡事都要弄個明白，有一種刨根問底的精神，老先生們對這樣的學(xué)生不僅不會責(zé)備，可能還會高看一眼?！?/span>

經(jīng)張華這么一開導(dǎo)，我心里也就踏實了，鼓足勇氣登門求教。我們家在1幢3單元，西鄰一單元住著學(xué)貫中西的李院長，早在中華人民共和國成立前就是天府名師、桃李天下，如今親自擔(dān)任我們的班主任，給我們講“內(nèi)經(jīng)”，有時還批改我們的作業(yè)。2單元是享有“鄧傷寒”美譽的鄧紹先副教務(wù)長。4 單元是針灸教研室主任蒲湘澄老師，早在土地革命時期，他就隨父蒲松榮前往大巴山為紅軍治病救人。2幢3單元是我們進(jìn)修班的常務(wù)副主任侯占元同志,4單元是在成都有“卓半城”美譽的婦科教研室主任卓雨農(nóng)，3幢2單元住著 得“子午”和“靈龜”針法秘傳的針灸教研組主任吳棹仙老師，3單元的王渭川老師對《金匱要略》造詣尤深,5單元的劉耀三老師則對臟腑病機有獨到見解。這些赫赫有名的中醫(yī)大師，其高超的醫(yī)術(shù)早就譽滿省內(nèi)外，過去雖也時常見面, 但多少有一種距離感?，F(xiàn)在作為學(xué)生與他們近距離接觸相處，才感受到每一位老先生的人格魅力和寬厚仁心。他們對中醫(yī)藥有著深厚的感情和學(xué)養(yǎng)，對懸壺濟世祛除百姓的病痛有著菩薩一樣的慈悲心腸，而對每個求醫(yī)的或求教 的普通人都能夠平等相待一視同仁，顯示出了大醫(yī)生的風(fēng)范和大先生的境界，讓我對他們更加崇拜和敬仰。

這樣一來，我和張華與這些老先生不僅是一種工作關(guān)系，又多了一層師生之情，彼此往來交流就更融洽和隨意了。那時候人們來往沒有那么多的忌諱,無論地位、職級和年齡有什么差異，都不會妨礙影響彼此交流，相互之間都很友善和諧。就是在那樣一個政治氛圍濃厚、學(xué)術(shù)研究務(wù)實、人際關(guān)系真誠、崇尚傳統(tǒng)美德的校園環(huán)境里，我得到了老師和同學(xué)們的許多幫助，克服了學(xué)習(xí)中遇到的諸多難題，順利進(jìn)入到了最后的階段。

到附院實習(xí)，頭一回把課堂上學(xué)到的東西用于臨床，我開始有些緊張，不是說理論知識沒學(xué)好，而是面對患者，你要通過望、聞、問、切做出病情診斷，特別是在開方子的時候，用哪幾味藥、用多大的量，更需要穩(wěn)準(zhǔn)細(xì)實，輕了治 不好病，重些就可能適得其反。好在李院長親自給附院的劉杰院長交代，要給研究班學(xué)員安排最好的醫(yī)師搞好傳幫帶，凡遇到疑難雜癥，患者離開后老師還要專門進(jìn)行病例分析，讓我們增長見識，積累經(jīng)驗。

1959年春天到來的時候，學(xué)院舉行了隆重而又簡樸的首屆西醫(yī)離職學(xué)習(xí)中醫(yī)研究班結(jié)業(yè)儀式，當(dāng)我從老院長手中接過由時任國家衛(wèi)生部部長李德全和成都中醫(yī)學(xué)院院長李斯熾共同簽名的進(jìn)修證書時，看到上面印著醒目的三行字：“進(jìn)修生周月玲現(xiàn)年三十六歲于一九五六年六月至一九五九年二月在中華人民 共和國衛(wèi)生部委托本院開辦之西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)離職學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)期滿成績及格此證”，并且蓋著帶有國徽的中華人民共和國衛(wèi)生部的大紅印章，我的心情非常激動。同時我還得到了以李德全部長名義頒發(fā)的獎狀，獎狀上方印著鮮艷的五星紅旗，下方也是蓋著帶有國徽的衛(wèi)生部大紅印章。面對這崇高的榮譽，特別看到進(jìn)修證書上還印有我的年齡，更加觸動了我的思緒：從1942年投身革命， 人生一路走來，無不滲透著黨的教育培養(yǎng)，特別是有幸參與了新中國第一批中 醫(yī)藥大學(xué)從無到有的創(chuàng)業(yè)實踐，成為新中國第一批探索中西醫(yī)結(jié)合的新醫(yī)學(xué)之路的先行者。見證了歷史，也無愧榮光，我愿傾其一生報效國家、服務(wù)人民！

本文由周月玲口述，子女整理。

講述人簡介：

周月玲，女，1922年9月出生在豫北農(nóng)家。1942年11月參加革命, 1943年4月參加八路軍，1944年8月加入中國共產(chǎn)黨，1945年8月調(diào)至冀魯豫軍區(qū)一縱一旅衛(wèi)生處，1947年7月到軍區(qū)衛(wèi)生學(xué)校軍醫(yī)訓(xùn)練隊學(xué)習(xí)，1949年12月任貴州軍區(qū)總醫(yī)院軍醫(yī)，1952年10月任第七軍醫(yī)大學(xué)西南醫(yī)院軍醫(yī)，1955年授予上尉軍銜，獲得國防部頒發(fā)的獨立自由獎?wù)潞徒夥弄務(wù)?。同年轉(zhuǎn)業(yè)至成都，任職成都中醫(yī)學(xué)院籌建辦公室，后參加首期西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)離職學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)。畢業(yè)后留校，先后任附屬醫(yī)院醫(yī)務(wù)部主任、學(xué)院科研科科長。1983年離休前任省計劃生育研究所黨總支書記。2021年1月20日病逝，享年98歲。